我的母亲.胡适ppt.ppt

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1、胡适我的母亲学习目标：1、了解作者，识记本文生字词。2、能复述课文，理清结构。3、能初步总结母亲品质，感受伟大母爱。胡适（1891－1962）现代诗人、学者。安徽人。中国白话文的倡导者，新文化运动的开拓者。荣获35项美国博士桂冠。曾任北大校长。胡适为人宽厚、热情、真诚、善良，在北京，胡适家里每到星期六总是高朋满座，各界人士，包括商人和贩夫，都一律欢迎。什么问题都可以问，什么问题都可以谈。他尽力解答。对穷困的人，他接济金钱；对走入歧途的人，他晓以大义。也有人只是去问候，他便报以零零散散的闲谈。客人辞别后，都有不虚此行之感。胡适为人母亲冯顺弟胡适

2、的父亲胡传是清末贡生，母亲冯顺弟16岁嫁到胡家，是胡传的续弦，胡传当时已经48岁，儿女都比冯顺弟大，婚后第二年，生下胡适。他三岁时，父亲病故。23岁的寡母做了乡村大家庭的主母，勤快贤惠，对唯一的儿子悉心教育，遵夫遗嘱，“令他读书”，终于把胡适培养成才。她23岁守寡，终年46岁，一直守了23年的寡。自学指导一：小组合作，给下列生字注音。比一比哪个小组最快完成任务。自学检测：解词绰号文绉绉眼翳抽屉佃户轻薄庶祖母吹笙摹画舔去嬉戏chuòzhōuyìtìdànbóshùshēngmótiǎnxǐ自学检测：注音文绉绉：轻薄：广漠：形容人谈吐、举止文雅的

3、样子。言语举动带有轻佻和玩弄意味。广大空旷。自学指导二：快速读课文，勾画出文中揭示母亲品性的语句，感受母亲是一个怎样的人。1、用“我读了，我看到了一位______母亲。”说话。自学检测：①“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”②“我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。”③“我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。”④“我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。”自学检测：1、用一句话概括母亲的形象特点。2、给文章划分段落。“我母亲管束

4、我最严，她是慈母兼任严父”。九年的读书生活母亲是母亲对“我”做人的教育一、对“我”的管教：谆谆教诲，严格督学。严厉责罚，正确教导。二、作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾：宽厚容忍，从不给人脸色看。正直刚烈，从不受一点侮辱。慈母给“我”的极大影响学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。我的母亲三、如何对待他人对自己人格的侮辱：慈母严师恩师1~45~1314达标测试1、本文作者,现代、.2、母亲是一个的人。本文表达了作者对母亲的感情。胡适诗人学者慈母、严师，待人宽容隐忍、仁慈温和，但又不乏“刚气”怀念、感激烛光里的妈妈

5、妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔，妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华，妈妈呀，女儿已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏，噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。作业：1、抄写字词3遍。2、完成《课堂十分钟》第一课时。名人谈母爱母爱是一种巨大的火焰。（罗曼.罗兰）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）没有无私的、

6、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（法国）积累：四、再读课文。思考：课文写了母亲哪几件事？这些事突出了母亲什么品性？事情：A．叫我早起，聆听教诲，“催”去上学；B．我说了不该说的话，她重重责罚我；C．新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色；D．受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦；E．听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。品性：她是一位恩师，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。

7、第二课时[教学要点]1、体会作者对母亲的深厚感情2、感悟课文的人文内涵3、把握自传的语体特点[教学内容和步骤]一、导入烛光里的妈妈妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔，妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华，妈妈呀，女儿已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏，噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。三、勾画出文中揭示母亲品性的语句试用“母亲是一个的人”的形

8、式概括母亲的形象特点。例如：“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”二、体会作者的情感（讲述）“可怜天下父母心”，一曲《烛光里的妈妈》表达了多少孝顺儿女对母亲的感念