第10课古希腊、罗马美术与文艺复兴美术.ppt

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1、思考：从这段视频中能捕捉到与美术相关的什么信息？文艺复兴美术泰州市第三高级中学陈春华中世纪的三女神文艺复兴时期的三女神联系课前同学们所收集的相关资料，比较两幅绘画作品有何不同？以人为中心来解释世界哲学观，人是生活中的创造者和主人。文艺复兴时期肯定了现实生活中的个人价值和地位，尊重人的情感，赞美人的力量，人的情绪得以释放出来，个性得以展现。中世纪以神为中心来解释世界哲学观，就是上帝创造和主宰一切，提倡禁欲主义，否定现实和人生的世界观，具有浓厚的宗教色彩，充当代言人的角色，压抑人的情感，思想禁锢，给人以虔诚、神秘的气氛。文艺复兴时期14世纪初期，在_____商业发达

2、的城市，新兴的_______中的一些先进的知识分子借助研究_____、_____艺术文化，通过____创作，宣传______。在这个时期美术方面出现了哪些代表人物？？文艺复兴？文艺复兴是以人文主义为旗帜的一场深刻的思想解放运动。意大利资产阶级古希腊古罗马文艺人文精神文艺复兴三杰：达·芬奇拉斐尔米开朗基罗列奥纳多·达·芬奇1452年4月15日—1519年5月2日文艺复兴时期代最完美的代表美术家、雕塑家、建筑家、工程师、科学家、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、和发明家。其代表作有：壁画《最后的晚餐》、祭坛画《岩间圣母》和肖像画《蒙娜丽莎》。《最后的晚餐

3、》请同学介绍这幅作品取材于怎样的圣经故事？1.这幅画采用了怎样的构图？2.画家对人物的心理是如何表现的？4.这幅作品体现了什么主题思想？3.你们能找出犹大在哪里吗？从哪些方面表现出来的？讨论探究巧妙的构图体现多样统一构图原则深入传神的内心刻画你能找出犹大在哪儿吗？其实，我就是犹大！主题思想：达芬奇站在新时代的前列，赋予这一传统宗教题材以新的思想和境界，在神的形象中挖掘和表现了人的心理和情感，高度体现了文艺复兴的进步的时代精神，即画家对邪恶与善良、崇高与卑鄙的鲜明爱憎。讨论：大家熟悉这幅作品吗？请根据自己的了解谈谈对这幅作品的初步感受。画中主人公至今难以捉摸的微笑

4、构图背景主题思想蒙娜丽莎美术史上最美的一双手构图美术史上最美的一双手宝座上的圣母和圣婴梦娜丽莎教师总结提升：这节课我们欣赏了达·芬奇的壁画《最后的晚餐》和肖像画《蒙娜丽莎》，从构图、画面内容、人物心理表现等方面进行了赏析，了解了画家是如何用绘画手法来表现当时文艺复兴背景下的“以人为本”，肯定人的价值，尊重人的人文主义精神的。课后拓展：从历史课中同学们对文艺复兴的文化已有了较深刻的了解，今天我们又在美术课上欣赏了文艺复兴时期三杰之一达·芬奇的经典之作——《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》，下面就今天的美术课，同学们思考一下，每人把自己的感慨、心得记录下来。谢谢！