黑龙江省大庆市第十中学2018_2019学年高一生物下学期第二次月考试题（含解析）.docx

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1、黑龙江省大庆市第十中学2018-2019学年高一生物下学期第二次月考试题（含解析）一、选择题1.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是A.染色体是基因的主要载体B.基因在染色体上呈线性排列C.一条染色体上有一个基因D.体细胞中基因成对存在，染色体也成对存在【答案】C【解析】试题分析：基因主要存在于染色体上，．染色体是基因的主要载体，A正确；基因与染色体的行为有明显的平行关系，基因在染色体上呈线性排列，B正确；一条染色体上有很多个基因，C错误；体细胞中基因成对存在，染色体也成对存在，D正确。考点：本题考查基因与染色体关系的知识。意在考查能理解所学知识的要点，

2、把握知识间的内在联系的能力。2.现有一只红眼雌果蝇，其可能的基因型是A.WWB.WW或WwC.XWXWD.XWXW或XWXw【答案】D【解析】【分析】果蝇的红眼对白眼为显性性状，控制眼色的基因位于X染色体上，Y染色体上没有相应的等位基因。【详解】雌果蝇的体细胞中含有两条X染色体，控制果蝇红眼的基因为W，所以一只红眼雌果蝇的基因型可能是XWXW或XWXw，A、B、C均错误，D正确。3.在减数分裂过程中，与同源染色体行为一致的是()A.细胞核B.蛋白质C.基因D.中心体【答案】C【解析】细胞核中，基因位于染色体上，因此基因的行为和染色体的行为存在平行关系，即在减

3、数分裂过程中，基因与同源染色体行为一致，C项正确，A、B、D项错误。【点睛】在细胞核内，染色体是基因的载体，基因和染色体行为存在着明显的平行关系。在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。4.在受精卵中，来自精子和卵细胞相同的是A.线粒体数量B.DNA分子数量C.染色体数量D.RNA分子数量【答案】C【解析】【分析】受精作用是指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程，受精时，只有精子头部进入卵细胞内。受精作用的实质是：精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使彼

4、此的染色体会合在一起，这样，受精卵中染色体数目又恢复到本物种体细胞中的染色体数目，其中一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。【详解】受精卵的细胞质主要来自卵细胞，线粒体也来自卵细胞，A错误；受精卵中，细胞核DNA分子一半来自精子，一半来自卵细胞，细胞质中的DNA来自卵细胞，B错误；受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，C正确；受精卵中的RNA是以其自身的DNA为模板转录形成的，D错误。【点睛】解答此题的关键是识记并理解：在受精过程中，只有精子的头部进入卵细胞内，而精子的头部主要由精子的细胞核发育而来；明确受精作用的实质是精子的细胞核

5、与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起。5.根据基因与染色体的相应关系，等位基因的概念可叙述为A.同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因B.同源染色体的不同位置上的基因C.非同源染色体上的基因D.存在于生物的所有细胞中的基因【答案】A【解析】【分析】等位基因、非等位基因与染色体的位置关系图解如下：【详解】等位基因是指位于一对同源染色体的相同位置上、控制相对性状的基因，A正确；同源染色体的不同位置上的基因属于非等位基因，B错误；非同源染色体上的基因属于非等位基因，C错误；等位基因存在于杂合子的体细胞中，二倍体生物产生的配子中不存在等位基因，D错误。6

6、.能证明基因和染色体之间存在平行关系的实验是A.摩尔根的果蝇杂交实验B.孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验C.孟德尔的两对相对性状的豌豆杂交实验D.细胞全能性的实验【答案】A【解析】试题分析：孟德尔的实验证明的是分离定律和自由组合定律。细胞全能性实验证明细胞中含有全套的遗传物质。摩尔根的果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上。考点：本题考查基因与染色体之间平行关系的实验证明。点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解孟德尔实验以及摩尔根实验的结论。7.一个男孩患红绿色盲，但其父母，祖父母，外祖父母视觉都正常。推断其色盲基因来自（）A.祖父B.外祖母

7、C.外祖父D.祖母【答案】B【解析】试题解析：男性的性染色体是XY，如果男性X性染色体上具有色盲基因，则该男性一定是色盲患者；女性的性染色体是XX，因此女性可以是色盲基因的携带者；现有一色盲男孩，其性染色体是XY，Y染色体只能来自于其父系家族，由其祖父传给父亲，由父亲传给自身；X染色体来源于母系家族，由其外祖父或外祖母通过该男孩的母亲提供，已知其外祖父色觉正常，因此该男孩的色盲基因只能来自于其外祖母，即其外祖母是色盲基因携带者。因此该男孩色盲基因的传递过程是外祖母传给母亲传给男孩。所以B正确。A、C、D不正确。考点：本题考查红绿色盲遗传的相关知识，意在考查考

8、生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用