大练兵读写联动11.ppt

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1、2021/7/29特点鲜明的人物描写第五单元---读写联动阔脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿着一身袒胸露乳的黑布衣,提一把九齿钉耙,看到吃的就口流涎水,两眼放光。猜一猜猜一猜他是一个勇猛的壮士。一次喝酒之后与一只凶猛的大虫搏斗,他的哨棒被打断了,迫不得已,他就两手揪住大虫的顶花皮,使劲按在地上,往面部乱踢,之后,左手用全力揪住,右手提起拳头往大虫脸部连续打了五六十拳,直到大虫不能动弹。2021/7/29猜一猜一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻。2021/7/29他个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子

2、不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长。2021/7/29我的同桌是个钓鱼高手。记得有一次,我和他去钓鱼,他在钓鱼的时候,动作娴熟,一会的功夫就钓到了好多鱼。他真不愧是钓鱼高手,令人佩服。2021/7/29在第五单元的学习中,哪个人物给你留下了深刻印象,他的什么给你留下深刻印象?课文是怎样描写他的?小组合作交流:2021/7/29紫色的小圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。《少年闰土》节选2021/7/29他说:“这不能。需大雪下了才好,我们在沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃,我远远地将缚在棒上的绳子一拉,那鸟雀就罩

3、在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝贝……”2021/7/29闰土又对我说:“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”“管贼吗?”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。要管的是獾猪,刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……”我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西——便是现在也不知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。“它不咬人吗?”“有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑

4、……”节选《少年闰土》2021/7/29爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。《我的伯父鲁迅先生》2021/7/29他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好象大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪,却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。《一面》节选2021/7/291.只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、

5、五十上下的中国人。2.他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好象大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。3.他用竹枝似的手指递给我,小袖管紧包在腕子上.4.黄里带白的脸,瘦得教人担心.5.我又仔细地看他的脸——瘦!6.他的手多瘦啊!我鼻子陡然一阵酸,像要哭出来。瘦《一面》节选2021/7/29片段习作:请选择你熟悉的一个小伙伴,抓住其特点,运用我们学过的人物描写方法展开描写,使其特点描写得具体生动。2021/7/29修改要求:1.句子是否通顺,是否运用好词好句;2.是否运用恰当的人物描写方法;3.描写人物的特点是否具体生动。2021/7/29《少年闰土》写了有关闰土

6、的几件事情,使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴,要写出小伙伴的特点。课后习作:2021/7/29谢谢大家!

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