古诗词鉴赏之真题四Y.ppt

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1、古诗词鉴赏（四）——真题2013年真题8.这首咏梅诗中，作者用什么首发来表现梅花的？请简要分析（5分）9诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）阅读下面这首宋诗，完成8-9题。次韵雪后书事二首(其一)朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰，沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。【解题】次韵（步韵）：旧时古体诗词写作的一种方式。按照原诗的韵和用韵的次序来和诗。雪后书事：雪后记事。参考答案8.这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析

2、。（5分）运用了烘托和渲染的手法。（2分）全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的渲染和感情的烘托，从而表现梅花的精神品格。（简要分析3分）9.诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。（3分）作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。（3分）思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。2012年真题8.这首词表达了什

3、么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)9.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。(6分)(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋词，完成8-9题。这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)这首词表达了对远方行人的深切思念。（2分）首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。（3分）9.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么

4、?请简要分析。(6分)关系是:“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。（3分）原因是:红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。（3分）参考答案8、这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）9、你认为这首在写作上是如何处理情景关系的？（6分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8～9题2011年真题春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，

5、不堪回首思秦原。[注]①周朴（？～878）：字太朴，吴兴（今属浙江人）。②消魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。8、这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）表现了怀古伤今之情。（2分）诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。（3分）9、你认为这首讲坛在写作上是如何处理情景关系的？（6)①触景生情（由荒郊中看到的景色引起哀愁）；②寓情于景（诗人将自己凄

6、凉的情感寄寓在泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物上）；③写哀景抒哀情。（每点2分）参考答案8.这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？（5分）9.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首乐府诗，完成8~9题。2010年真题雨雪曲江总①雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。【注】①江总（518-590

7、）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。8.这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？（5分）这首诗描写了边地雨雪交加，荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。9.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分）这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”，“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”，“鼓声低”的心理感受。这首诗

8、表现了戍卒身处辽远而艰苦的思乡之情。参考答案