参与式教学听课、评课.ppt

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1、参与式教学的听课评课楚雄市教科所马思瑛高翠华培训目标：1、反思并探讨参与式教学听课、评课的相关问题。2、了解和掌握听课、评课的正确方法。3、实践参与式教学听课、评课活动。头脑风暴听课、评课的目的是什么？有何意义？活动一：1、听课听什么？怎么听？2、学习资料教学的观察点是什么？（听课）（1）我国教师听课现场描述我们在看什么？图1公开课现场之一图2公开课现场之二图3大型赛课现场图4教师在观摩课现场看“舞台表演”教学的观察点是什么？（听课）（2）国外教师听课现场描述他们在看什么？图5日本教师小教室听课现场图6日本教师大

2、教室听课场景图7美国教师听课现场游戏：学员出节目活动二：1、评课评什么？怎么评？2、学习资料。3、评课要注意什么？评课看学生“三看”：自主程度、合作效度和探究深度具体是：一是学生在课堂上参与的人数，是100%参与，还是大于或小于100%二是学生参与的质量，语言表达是否通顺，态度是否积极认真，情感是否投入，板演书写整齐工整，词、句、符号、公式是否正确，等等。三看学生的预习笔记。评课注意事项1、评课是要掌握一些技巧。评课时应根据授课教师探讨的目的和课型，抓住课堂教学中的主要问题进行评论。比如研讨课就要围绕研讨，关注未来

3、。示范课要关注闪光点，以介绍新思想、新思路为主。交流课在提自己的看法时，多一些商量，少一些武断。2、评课时要掌握一些原则。一评课要坚持“以学生的发展为本”，从学生全面发展的需要出发。二评课要从有利于对教学的诊断和正确的导向出发。三评课要坚持评教与评学相结合。最后评课要提倡创新，鼓励个性化教学。总之要根据课堂教学特点和班级学生实际，实事求是的公开评价一节课，切忌带有个人倾向。要以虚心的态度，商量的口气与被听课老师共同分析研讨，不能把自己的观点强加在别人头上。评课是为了交流学习，为了发现问题、探讨问题，共同寻求解决

4、问题的途径方法。我们评课的价值追求不是为了去评判一堂课的好中差，而是通过评课帮助教师改进教学实践。因为评课是一种行之有效的研究课堂教学、提高教师教学研究水平的重要方法和手段。游戏：学员出节目活动三：认真看短片，以小组为单位进行评课。总结：参与式教学听课、评课的特点1、听课既要看教师的教，更要看学生的学。2、评课要根据学生的学评价教师的教。分享福满乾坤福，因人而宜，因人而内涵不同。托尔斯泰说：幸福的生活都是一样的，不幸的生活却各有各的不同。实际上，幸福的生活也各有各的不同。若想得到福先须空想；福无止境，它有底线，却没

5、有上限，全在于我们的认识和把握。谢谢！