初中二年级语文上册第三单元单元综合与测试第二课时课件.ppt

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1、一、夸夸咱的学校学校的建设：哑巴开会——没的说校长和老师：铁锤敲锣——响当当狗撵鸭子——呱呱叫咱们的同学：雨后春笋——拔尖唱戏的淌眼泪——可歌可泣同心路初级中学任华莉我们的学校——作文指导课二、看看咱的学校三、说说咱的学校指点迷津：（1）事物的特征是事物的特点的征象和标志，可以分为主要特征、次要特征、一般特征、外在特征、局部特征、整体特征等等。（2）概括事物特征的方法：首先，要认真观察事物的特征。比如方位、颜色、形状、大小、长短、规模等。其次，要注意表现事物的内在特征。内在特征不是光靠眼睛观察就可以抓住，需要通过相关文献资料的研究分析才能发现，有时甚至可以通过试验、

2、调查、研究等，才能准确把握。再次，对事物的特征进行比较、归类、分析、筛选，从中找出能够统帅全篇说明内容的核心特征。比如《故宫博物院》的作者黄传惕谈自己的习作经验：有些重要建筑物，只是一笔带过，有的甚至一字未提。如：作为紫禁城正门的午门，只用了十几个字。太和门连门前的铜狮子也只用了二十几个字。保和殿后的云龙阶石，乾清宫门清的乾清门，初稿都写进去了，但最后为了保重点，不岔开主线，也“忍痛割爱”，一字未提。我觉得，写故宫这样庞大繁复的建筑群，一定要处理好详、略、取、舍关系，特别是要能略，更要舍。不舍不略，就变成流水账了。小组讨论：概括学校的主要特征，并按照校园在你心目中的

3、位置主次给校园排排序。现场求助：如果实在搞不清楚的可以现场下去采访本校的听课老师了解相关内容。四、写写咱的学校写作要求：1、围绕学校的特征，合理安排说明内容和说明顺序。2、运用简明、准确、严密的语言写一篇关于学校的解说词或者说明文，要求条理清晰、重点突出。