口语交际：春天里的发现[1].ppt

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1、春天在哪里第一课：春天的发现一、怎样写：1、充分调动自己的感官，用眼、耳、手、鼻，去仔细观察和感受春天。春天来了春天来了,大地苏醒了。　　春天在地面上，小草发芽了，变得绿油油的。　　春天在树梢上,树梢上长出了娇小嫩绿的叶子,像一颗颗绿宝石,在阳光下发亮。　　春天在花园里,桃花开了,远远望去,像一片灿烂的朝霞。树下的野花也开了,它们好像一只只蝴蝶在微风中翩翩起舞。　　春天在屋檐下,小燕子飞回原来的泥窝,原本空空的窝里又有了小燕子。　　春天在小河里,原来的河水结了厚厚冰,现在能一眼望得到底,小鱼儿在水里游来游去。　　春天在大自然里,动物们都开始活动了。　　春天在

2、天空中,春风姐姐在空中飘来飘去。　　春天在校园里,同学们脱下了厚厚的外衣。　　春天真好!我喜欢春天!第一课：春天的发现一、怎样写：1、充分调动自己的感官，用眼、耳、手、鼻，去仔细观察和感受春天。2、按一定的观察顺序描写春天的景色。3、多运用比喻和拟人等修辞手法来描写景物，表达自己的感情。我是小小粉刷匠1、来到田野，青蛙“呱呱”地叫着，好像()一群披着绿衣裳，露着白肚皮的音乐家2、桃花开了，像（）。3、地上落满了粉红的花瓣，好像（）。4、小河叮咚叮咚的流着，好像（）。像一片美丽的彩霞给大地铺上粉红的地毯在唱着欢乐的歌5、水花落在草地上，像（）珍珠一样闪闪发亮春光明媚:明

3、媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。含苞待放:形容花朵将要开放时的形态。也比喻将成年的少女。应接不暇：暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。绚丽多彩：形容色彩华丽二、词语积累：你还知道哪些形容春天的词语吗？作文题目：《春天的发现》春在空中。太阳（）春风（）燕子（）太阳慢慢地透过云层，露出了红红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。突然洒下一道阳光，照在人们身上暖洋洋的。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫，好像在欢迎我们的到来小燕子从南方飞回来了，站在电线杆上叽叽喳喳地叫着春天的风，像棉絮一样轻软、温柔。轻轻地吹过树梢，吹过田野，吹过我家门前的小

4、河。春风，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹醒了冬眠的动物，也吹醒了我们的童心。春在哪里？春在枝头。柳条（），桃花（）。杨柳已经吐出了点点嫩芽，远远望去，仿佛给一排排杨柳罩上一层蒙蒙的绿色。是春天的音符吗？柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻轻拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。远远望去，真是繁花似锦，闭上眼睛，一阵阵清香扑面而来，让人陶醉花儿像比赛似的，竟相开放粉得似霞白得如雪早开的野花一朵两朵，是春天的眼睛吗？各种各样的花真像一个美丽的大花坛，许许多多的蜜蜂和蝴蝶闻到了香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。春在哪里？春在田间。麦苗（)，菜花()。小草从松

5、软的泥土里偷偷地探出了脑袋，那是春天的眉毛吗？春在水里，鱼儿()，鸭子()青蛙（）蝌蚪（）。融化的冰水把小溪弄醒了，“叮咚，叮咚”它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流......春在人们的活动中小动物在草地上嬉戏田埂上，几个小朋友在跑来跑去，身后的风筝跟着他们迎风飘舞。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。-《村居》【清】高鼎植物：花草树动物：燕子蝌蚪青蛙人：农民学生第二站：小桔灯快乐学堂—轻轻松松学知识读范文，用心赏，好词佳句记心上；勤动脑，心中念，标点符号也不忘。春在哪里春在哪里？春在空中，太阳（）燕子（）。春在树梢，柳树（）桃花（），梨花（）。春在田野，小草

6、（），油菜（）。春在水里，鱼儿（），蝌蚪（）。啊，（）！