南宁市江南区南乡小学简报模版3.ppt

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1、南宁市江南区南乡小学学习简报(第二期)坊主/校管理员:李岳锋2016年11月15日卷首语1学情通报2班级之星3成果展示45结束语目录CONTENTS转眼短短几个月的线上学习时间即将过去,通过学习我们老师都获多获少都对网络研修有了新的认识,相信在今后会灵活运用到教育教学当中。1卷首语我们班的老师们学习效率非常之高,不但完成作业,还能协作学习、相互探讨交流、上传优秀资源等等。大多数老师都能及时认真按要求完成任务,且作业质量越来越高。我们班级共21人,目前已有21位老师顺利完成了研修学习,通过率为100。2学情通报3班级之星作业之星姓名:卢华生所属单位:南宁市江南区南乡小学作业题目:《倍的认识》

2、入选理由:本节课是学生接触倍的概念是第一芤课,目的是要求学生初步建立倍的概念,理解倍的含义。本节课的教学设计,根据学生的年龄特点,通过学生活动,创设生活情境,从而引出倍,使新旧知识的联系更加紧密,学生的学习状态自然地从旧知识的巩固转移到新知识的学习中去。姓名:郭平山所属单位:南宁市江南区南乡小学作业题目:《PEP小学英语第二单元教学设计》入选理由:教师能在具体情境中,引导学生进行相同加数求和的计算,体会生活中存在着很多相同数连加的问题;适当增加加数的个数,让学生感受到加法计算的局限性与繁琐性,从而认识到学习乘法的必要性。作业链接:~相片相片3班级之星学段:小学学科:数学教材版本:人教版年级

3、/册:三年级上目录:倍的认识本次作业的主要知识点:主要知识点:经历“倍”的概念的初步形成过程,体验“一个数的几倍”的含义。学习内容分析学习目标描述:(1)经历“倍”的概念的初步形成过程,体验“一个数的几倍”的含义。 (2)在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少”的计算思路。 (3)培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。学习内容分析:本节课的教学可以分成两个部分:一是认识倍,理解倍的意义;二是在此基础上,重点帮助学生掌握“求一个数是另一个数的几倍”的基本思考发。在教学中,第一部分要重视学生的感知,通过圈圈画画,让学生在一年级学习了相差关系的基础上进入对倍

4、数关系的学习。第二部分的处理上是通过一定的情境,让学生感知到求一个数是另一个数的几倍可以用除法来计算。教学重点:经历“倍”的概念初步形成过程,建立“倍”的概念。教学难点:建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。学生学情分析倍,对于学生来说是一个全新的概念,学生对倍的认识比较陌生,建立倍的表象认识有一定的难度。倍数关系是生活中最为常见的数量关系之一。建立倍的概念,有助于学生进一步理解乘法和除法的含义,拓宽应用乘除法运算解决实际问题的范围。教学策略设计一、导入1.复习相差关系2.导入 师:在两个数量之间,除了我们一年级就学过的多和少之外啊,还有着另外一种关系,那就是我们要学习的新内容——倍数关

5、系。今天我们一起来认识“倍”。3.揭题(贴出)倍的认识。 二、黄花的朵数是蓝花的3倍1.圈一圈、说一说、揭含义2.强化倍的含义(出示图片)3.强化(出示3组对比图片) 师:可是老师有问题了。每次蓝花和黄花的朵数都不一样,可为什么黄花的朵数总是蓝花的3倍啊?(什么是一样的?) 三、红花的朵数是蓝花的4倍1.变化显本质(出示蓝花和红花图)2.加深理解(出示图片) 四、练习1.彩带 (1)出示图片 四、总结 今天我们一起走进了倍的世界,以后我们会继续进行更加深入的研究。3成果展示8结束语我们从不同的地方相聚在这里,组成一个集体,是多么温暖而幸福!感谢各位老师在本次培训活动中的辛勤付出与热情投入,

6、谢谢你们的理解与支持。祝我们的培训顺利进行!谢谢

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