分数的意义 课件 3.ppt

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1、苏教版五年级数学下册分数的意义1、初步理解单位“1”和分数单位的含义。2、进一步理解分数的意义。3、感受分数与生活的联系，会说明分数所表示的意义。教学目标：（）（）12（）（）12用分数表示下面图中的涂色部分。（）（）34（）（）58用分数表示下面图中的涂色部分。（）（）35用分数表示下面图中的涂色部分。1米用分数表示下面图中的涂色部分。（）（）131米一个物体一个图形一个计量单位由许多物体组成的一个整体单位“1”把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。如：的分数单位是3414表示其中一份的数叫做分数单位。

2、710110的分数单位是用分数表示下面各图中的涂色部分。（）（）16（）（）39每个分数的分数单位是多少?各有几个这样的分数单位?用分数表示下面各图中的涂色部分。（）（）25（）（）34每个分数的分数单位是多少?各有几个这样的分数单位?每份是单位“1”的（）（）1把看成单位“1”，221（）（）2份是单位“1”的（）（）每份是单位“1”的33把看成单位“1”，每份是单位“1”的（）（）51（）（）5份是单位“1”的把看成单位“1”，66说出每个分数表示的意义。（1）五年级一班的三好学生占全班人数的。把全班人数看作单位“1”，平均

3、分成（）份，三好学生有这样的（）份。（2）地球表面大约有被海洋覆盖。(3)一节课的时间是小时。291007132考考你1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？34142412考考你2、猜猜一共有几枝？16考考你16猜猜一共有几枝？25猜猜一共有几枝？考考你小猪吃了2块，小猪吃了西瓜的几分之几？小猫把西瓜平均分成8块。小猴吃了3块，小猴吃了西瓜的几分之几？想一想：拓展把4米长的铁丝，平均分成5段，每段是这根铁丝的（　）。4米实践与探索1、你是全班人数的（）。2、你们小组的人数是全班人数的（）。3、你们小组的女生人数是你们小组总人

4、数的（）。