作文结尾技法.ppt

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1、作文结尾技法——初三（8）班苗笑盈结尾的重要性如果把开头比作"爆竹"，那么结尾就有如"撞钟"。古人说过："好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。"与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受"开头"的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为"豹尾"，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是"豹尾"，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。学生作文结尾存在的问题1）画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但

2、作者仍不放心，偏要啰嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。2）空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。3）拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲淡了文章的主题。结尾也有着不亚于开头的重要性，而我们又普遍存在上述问题，就让我们选择一种好的、适合自己的开头，令文章增添一些耐人寻味的色彩吧。作文常见的结尾法有以下几种：1、祝愿法2、评议法3、扣题法4、道具法5、直抒胸臆法6、烘托法7、绘景法8、怀念法9、总结法10、呼吁法11、照应法12、特写法这些仅仅是

3、初中作文中较为常见的结尾形式。还有更多我们目前尚且难以掌握的技法，等待我们进一步挖掘和运用。1、祝愿法文章的结尾，表达作者的祝愿、愿望，如朱德的《回忆我的母亲》的结尾：愿母亲在地下安息！这种结尾简洁生动，语气强烈，感情深挚。2、评议法记叙文结尾，篇末往往有个简短的评议或评述。例如臧克家的《闻一多先生的说和做》就有这样的结尾：闻一多先生，是卓越的学者，热情潮湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人，是行的高标。这种结尾直接表明自己的看法和见解。3、扣题法文章的结句与标题呼应相扣，例如老舍的《济南的冬天》的结尾，就用了这样的手法。

4、请看：这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，象地毯上的小团花的灰色树影，这就是冬天的济南。这种结尾点明主题，往往呼应开头，使文章结构严谨。4、道具（线索）法文章始终贯穿着某一件事物，并以这件事物作为故事的终结。例如江耀辉的《红军鞋》的结尾就以贯穿文章始终的红军鞋作为故事的终结：幸好除了子弹打的那个洞以外，别处还没有破，我赶忙把它脱下来，磕掉泥巴，又挂在腰上。5、直抒胸臆法文章结尾，作者毫不掩饰地把自己的希望和内心感情直接写出来。如碧野的《天山景物记》的结尾就表达了作者的希望：朋友，天山的丰美景物何止这些，天山绵延几千里，不论高山、深谷，

5、不论草原、森林，不论溪流、湖泊，处处有奇丽的美景，你要我说可真说不完。如果哪一天你有豪情去游天山，临行前别忘了通知我一声，也许我能给你当一个不很出色的向导。不过当向导在我只是一个漂亮的借口，其实我私心里很想找个机会去重游天山。6、烘托法结尾把环境气氛加以烘托，如杨沫的《坚强的战士》就是这样结尾的：声音开始是林红一个人的，以后变成几个人的，再以后变成几十个、几百个人的了。这口号声越来越洪大，越壮烈，越激昂，好象整个宇宙充满了这高亢的呼声。这种结尾给人强烈而深刻的印象。7、绘景法以描写景物作为结尾。如杜鹏程的《夜走灵官峡》：风，更猛了

6、。雪，更大了。这种结尾具有深长的意味和遐想的空间。8、怀念法文章结尾处表达出深厚的怀念之情，给人们留下不尽之思。如方纪的《挥手之间》就在结尾处表达了这种感情：十几年来，延安机场上送行的情景常常出现在眼前：主席站在飞机舱口，用坚定的目光望着送行的人群，用宽大的手掌握住那顶深灰色的盔式帽，慢慢举起，举起，然后用力一挥，停在空中在他面前，无数的战士正朝着他所指的方向奋勇前进。9、总结法文章结尾处把全文内容作个总结，有的还把全文的中心思想归纳出来。如马识途的《我们打了一个大胜仗--四川抗洪救灾记事》的结尾：四川的党政军民，在这次抗洪救灾向

7、自然作斗争的总体战中，为了抢救国家物资和人民的生命财产，他们公而忘私，国而忘家，置个人安危于不顾，充分发挥了人定胜天的无比威力，打了一个大胜仗！10、呼吁法文章结尾，向读者发出呼吁。如鲁迅先生的《狂人日记》：没有吃过人的孩子，或者还有？救救孩子……这种结尾情感强烈，发出呼吁。多见于环保类主题作文。11、照应法文章结尾时，常常要对前文加以照应。照应题目，照应开头，照应线索，照应主人公。如果戈理的《泼留希金》。结尾时就照应了主人公：现在站在乞乞科夫面前的，就是这样的人！《变色龙》的结尾就照应了开头：“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐

8、吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。这种结尾使前后呼应，中心明确，线索清楚，结构紧凑。12、特写法在结尾处，把文中所写的人物用"特写镜头"描写出来。如《草地晚餐》的结尾：夕阳把草原映得更加光辉灿烂。总司令那稳健的身躯，犹如一株青松，在阳光照