影响价格的因素1.doc

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1、教学设计【教学内容】　　《经济生活》第二课第一框影响价格的因素【教学目标】　　1．知识目标：　　①认识影响价格变动的诸多因素，列举例子分析，并加深理解。　　②理解商品价值与价格的关系，理解商品价值量、劳动时间和劳动生产率的关系。　　③了解价值规律的基本内容及其表现形式。　　2．能力目标：　　通过分析商品供求关系的变化影响价格的上涨和下跌，和对“价值决定价格”的学习，培养学生学会透过现实经济生活的复杂现象看清问题本质的能力，提高参与经济生活和驾驭经济生活的技能，提高学生运用基本原理分析与解决实际问题的能力。　　3

2、．情感、态度、价值观目标：　　①通过对价值规律的学习，使学生懂得什么时候、什么地方、什么情况下购买是比较经济合算的，从而培养学生的自主性和独立精神，树立市场竞争意识。　　②通过学习劳动价值论，让学生明白市场交易的核心是等量的劳动相交换，从而培养学生尊重他人的劳动、平等待人的精神。【教学重点】　　1．供求影响价格，价值决定价格。　　2．商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。　　3．价值规律的基本内容与表现形式。【教学难点】　　1．商品的价值量与劳动生产率的关系。　　2．运用价值规律的有关知识解释现实经

3、济现象，参与经济生活。【教学方法】　　探究法、调查法、图表法与民主讨论法相结合，鼓励学生主动参与教学。【教学工具】　　多媒体电脑一台。【教学时间】　　一课时授完。【学法指导】　　1．指导学生阅读教材，联系生活、体验生活，用自己的感受去消化与理解。　　2．引导学生增强问题意识，了解本框课题的问题展开路径，提升思维能力。【教学过程】　　教师：同学们，又到了中秋佳节，最近我们发现市场上什么商品的价格在上涨？　　学生议论说：月饼。　　教师：但是过了这段时间，价格又会怎样变化？　　学生：下跌。　　教师：同学们你们还能举些

4、类似商品的例子吗？　　学生举例（略）　　教师：看样子同学们都非常关注我们的经济生活，这很好。课前老师已经布置了两组同学进行市场调查，请把调查的结果展示出来让大家分享（推出投影）　　调查：丹阳“千家乐”蔬菜市场青菜和猪肉在今年2月、4月、5月上旬、8月和10月上旬的平均价格。　　教师：下面就请两个调查小组的组长上台来给大家展示一下他们的调查结果。（要求将调查数据绘制成曲线变化图，并做简要分析）　　附1：　　调查表（一）　　丹阳“千家乐”蔬菜市场青菜的平均价格：（元/斤）2月4月5月上旬8月10月上旬     　　

5、根据以上数据在直角坐标系上画出曲线变化图，并作简要分析。　　调查表（二）　　丹阳“千家乐”食品市场猪肉的平均价格：（元/斤）2月4月5月上旬8月10月上旬     　　根据以上数据在直角坐标系上画出曲线变化图，并作简要分析。　　（设计意图：让学生参与社会实践，在自我体验中真实接触经济生活，了解市场变化趋势，发现问题，解决问题）　　教师：刚才两位同学都展示了自己的调查结果，可以说收获颇多呀！在这里我们用掌声感谢两个小组全体成员的辛勤劳动。　　（学生鼓掌。）　　教师：根据刚才的调查结果，请同学们共同探究下面几个问题

6、。　　1、你从中发现了什么经济现象?　　3、这些因素是如何引起这一现象的?　　同时在另一边用展示台展示刚才调查的结果，尤其是学生绘制的曲线图。　　学生讨论并回答（略）。　　教师根据学生的回答，作出适当引导，从中得出以下结论：①市场上商品的价格是在不断变化的。②影响价格变动的因素有很多，直接的因素是供求关系。③商品的价格受供求关系变化的影响，当供过于求时，价格下跌；当供不应求时，价格上涨。　　附2（引导思路）　　（设计意图：通过学生合作探究提高分析问题与解决问题的能力，培养学生的自学和探究能力，教师仅仅是引导者和

7、参与者，是平等对话和讨论中的一员。）　　教师：大家明白了供求关系影响价格的道理，你认为对生产者和消费者有什么意义？　　（让学生分别从生产者和消费者两个方面进行讨论，教师作适当点拨和总结）　　（设计意图，理论知识实际运用，培养学生分析和解决问题的能力。）　　教师：（再回到刚才的调查）供求影响价格，当供不应求时青菜的价格上涨，但为什么一公斤青菜的价格再涨也要比一公斤猪肉价格低得多呢？从中我们应该会想到商品的价格除了受供求关系的影响之外，肯定还有一个重要的东西在制约着它，同学们肯定已经猜到是什么了。　　学生：是商品的

8、价值。　　教师：那么你觉得是青菜的价值大还是猪肉的价值大？　　学生：应该是猪肉。　　教师：是的，（因为生产一公斤的猪肉比生产一公斤青菜的社会必要劳动时间要长）（后面要讲）。正是因为青菜的价值小于猪肉的价值，因此在供求关系的影响下，虽然其价格无论怎样上涨，但还远低于猪肉的价格。所以，一般地说来，商品的价值越大，往往价格也就越高。价值的大小就是商品的价值量，那么我们就可以得出这样的结论。（