幸福像花儿一样.doc

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1、幸福像花儿一样江汉区万松园路小学童燕班主任是一个班级的核心力量，在学生的心目中有举足轻重的地位，班主任的一言一行，喜怒哀乐都会影响到学生。作为一名班主任，工作压力大，事务繁琐，但是从每天踏进校门的那一刻起，我都会感觉开心，感觉幸福，因为我面对的是纯洁可爱的孩子们，我要让孩子们有一个积极向上的人生观，那么作为班主任的我也应该是一个充满阳光、积极向上的人。凡事都能乐观地对待，不抱怨。一个幸福的班主任也应该是一个童心永恒，爱心无限的人，其实爱的付出会带给你愉悦的心情，我带了几届毕业班，和孩子们相处得很好，在那些朝夕相处的日子里，我们体验着各自的酸甜苦辣，相互之间的关爱让我们共同成长。那美丽

2、的记忆犹如一朵朵幸福的花儿在我的心头悄然绽放……2008年“六一儿童节”本来是所有孩子都该快活地过上一天的日子，灾难却不幸降临在我们班上一个活泼女孩彭祎琳的身上。她突发脑溢血，被送进了医院，做了开颅手术……第二天，我哭着走进班，向孩子们讲述了发生的一切，我说：“现在彭祎琳最需要的就是我们大家的帮助和支持，她们家经济困难，我们就是她的亲人！希望每位同学都向她伸出温暖的手！献上我们的一份爱心！”大家默默地低下了头，不少同学也落泪了……第三天孩子们自己做了一个红色的捐款箱，箱前已排起了长队，我带头捐了500元，同学们纷纷投入了：1元、10元、1百……这都是同学们一颗颗赤诚的心啊！在彭祎琳处

3、于昏迷的那些日子，我和同学们一起去医院看她，还带上了礼物和大家精心制作的祝福贺卡，彭祎琳的妈妈就是在她的病床旁把祝福卡一封一封地念给她听，听完后彭祎琳的手动了一下，眼泪顺着脸庞悄然流下……2009年5月31日我和孩子们再次去看望彭祎琳，他们带去了很多礼品、营养的食品、水果。还准备了精彩的节目送给她！为了帮助彭祎琳进行后期康复治疗，我还带着孩子们到校外募捐，彭祎琳的家长感激地说：“谢谢您，童老师，您让咱家孩子更有信心来治疗了！”我对孩子们说过：“我们班是个温暖的大家庭，我们心中永远都有彭祎琳！你们就要毕业了，咱们约定每年的六一儿童节都去看一看彭祎琳！让她觉得自己并不孤独，有我们大家牵挂

4、着她呢！”大家纷纷响应。就这样我用自己的爱心和人格魅力感动着每一个孩子，同时也教会了孩子们做人的道理。“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。姜阳是一个调皮而又缺少母爱的小男孩，父母的离异给孩子心里蒙上一层阴影，有些早熟的他带着一种自暴自弃的心态，对周围的一切都抱着一种无所谓的态度。我开始把好奇、关注的目光投向这个孩子，每天下午放学后我就给姜阳补习功课，渐渐地，我发现他有很多优点，比如他很乐于和我沟通，说起话来滔滔不绝，颇有口才，再如他很懂礼貌，看到哪个老

5、师和熟悉的家长，他都会主动打招呼，我开始反思自己以前对他的看法，是否有些偏激，原来老师在看待一个孩子时，不应以单一，固定的思维模式去分析，应从多个不同的角度分析学生的情况，明确了这一点以后，我经常在班上表扬姜阳上课积极发言的态度，课下和他讨论文章中涉及的一些问题，他的想法比较新奇，从他的目光中我感受到这孩子已经对学习产生了兴趣。有一次我教朱自清的散文《匆匆》时，充满感情地把这篇散文朗读了一遍，姜阳带头鼓掌，眼中流露出对我的敬佩之情，我讲到文中精彩的一段时，便有意请姜阳来朗读，那一次姜阳读得很有感情，引来全班一片掌声。更令人欣喜的是，在圣诞节这天，姜阳送给我一份礼物——《朱自清散文集》

6、，上面写着：“送给我敬爱的童老师！”可见老师对学生的影响是潜移默化的。还有那次，我班彭祎琳在“六一”那天突发脑溢血躺在手术台上，捐款时让我没想到的是平时看上去很小气的姜阳却捐了300元钱，事后我了解到姜阳是趁后妈不在家时，偷拿了后妈的300元钱捐的，我找到姜阳，首先表扬他捐钱的行为，接着轻声地告诉他以后拿父母的钱时一定要征得他们的同意，这是一个基本的礼节。姜阳听后心悦诚服地点了点头。老师对学生的尊重和信任，对他们的正确引导，更有利于激发孩子的自尊心和上进心。在一个大雪纷飞的冬天里，我给姜阳分析考卷的情况，发现姜阳穿得很少，一问才知道原来父母出去旅行了，家里只有大伯管他，我连忙把姜阳送

7、到家里，添加了衣服，还请他到餐馆里吃了一顿，在餐馆里，我们被老板误认为是母子俩，老板说的话我现在还记得：“你的眼睛这么大，怎么儿子的眼睛这么小？”我和姜阳听后都乐了，我打着伞把姜阳送回了家，离开的时候孩子那一双童稚而又渴望温暖的目光凝望着我，让我感动。送走了上一届学生以后，我们又迎来了第一个“六一”的相聚，在今年“六一”那天，我们一起去看望了彭祎琳，她很开心，我们也感到很快乐！2010年6月27日这一天对我来说也是个令人难忘的日子，我们2007届毕业班的同