四年级下册第二单元知识结构图.doc

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1、四年级下册第二单元知识结构图课标对本学段的要求知识与技能认识常用汉字2500个，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，积累课文中的优美词语、精彩句段，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，在活动中学习语文，学会合作。过程与方法在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。情感态度和价值观培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。单元的教学目标1、学会本单元生字新词，理解由生字组成的词语。会用“清晰、魅力”造

2、句。能读准多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、调转（diàozhuǎn）。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式，树立创造意识，激发创造潜能。懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。4、学习通过具体的事例来表现人物的主要特点，能按要求写一篇推荐文章。纵向解读识字与写字第一学段能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。第二学段会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。第三学段有较强的独立识字能力。阅读第一学段学习默读。课外阅读总量不

3、少于5万字。第二学段初步学会默读。课外阅读总量不少于40万字。第三学段默读有一定的速度，每分钟不少于300字。课外阅读总量不少于100万字。习作第一学段要求写自己想说的话，写想像中的事物。第二学段尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。第三学段有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材。口语交际第一学段能较完整地讲述小故事，对感兴趣的话题发表的意见。第二学段能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。第三学段乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。