扩写和缩写 (2).ppt

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1、扩写和缩写1．了解扩写与缩写的相关概念。2．掌握扩写、缩写的方法；3．当堂实践，掌握方法。教学目标20世纪八九十年代有一首歌，名字叫《小芳》，有几句这样的歌词：“村里有个姑娘叫小芳，长得美丽又好看。”到底美在哪里呢？这就要有具体的形象。所以歌中唱道：“一双美丽的大眼睛，辫子粗又长。”通过大眼睛和粗长的辫子给人留下了深刻的印象。比较后小结：前一句很空洞，通过她的外貌的描写，就能留给我们深刻的印象。因此，把文章写好，有时还必须要用形象表达。本节课，我们就共同来探讨扩写和缩写的相关知识。导入新课扩写文章就是在原

2、文的基础上，运用记叙、描写等表达方式，运用写作技巧展开联想，将原来不具体的内容，通过想象，扩展成一段篇幅较长、生动活泼的文章。扩写文章的核心能力是联想、想象。写作内容缩写是把一篇较长的文章，在不改变原文的中心、题材、体裁、顺序的前提下，用简炼的语言压缩成一篇简短的文章。缩写在紧紧抓住中心的前提下，剪除枝叶，保留主干，是根据需要，在不改变基本内容的情况下，压缩文字的训练形式。技法导航（一）扩写，要注意以下几点：1．整体把握，感知全文。扩写的第一步，是要全面把握所要扩写的素材，明确所要叙述的故事。要在认真读全

3、文，把握精神的基础上，进行扩写。2．找突破口，展开联想。要扩写原文，必须找准扩写点，沿着这个扩写点展开想象，才能合情合理。所谓的扩写点，即让人受到触动而引起联想、想像的人、事、景、物等，或原文中隐含之处，作者没有交待的环节，需要丰富和补充的。在确定扩写点基础上，展开合理想象，合乎人情关系，合乎当时情境，合乎现实生活。扩写要真实反映社会生活。在具体创作中，要多角度展开联想、想像进行扩展。“多角度”就是发散性的，甚至是逆向性的联想、想象，这是广泛选材，丰富文章内容的重要手段。要敢于突破惯常思维，突破现实的时间

4、和空间，大胆地、创造性地组织情节，或者从拟化视角切入生活，以花草、飞鸟、走兽为主角编写故事。还要善于运用变化多彩的修辞，使句子变得鲜活生动，丰满充盈。同时一定要想方设法丰富对人物的描写，在原文的基础上，因地制宜地添加相关的人物描写：神态、动作、心理、外貌、语言等描写。3．运用技巧，巧妙扩写。（二）应如何缩写呢？1．吃透原文，把握中心。在缩写前，一定要认真阅读原文，弄清原文的叙述方式，叙述人称，理清层次结构，抓住主要内容，领悟中心思想，把握文章的要点。2．抓住重点，精选细删。每篇文章都有其重点表达的方面，有

5、重点部分，也有非重点部分，缩写时，要把重点情节叙述清楚，非重点部分可略写或不写。对于重点部分，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。3．忠于原文，巧于概括。在缩写的过程中，要善于用简练的语言去概括原文的意思。细致描写的部分可压缩成粗略的描写，详尽叙述的部分可压缩为概括叙述，详细的对话可以改为简略的对话等。4．规范思路，精心布局。在缩写过程中，要注意缩写的规范性。缩写作文虽篇幅比原文短小，但一定要连缀成篇、结构完整、中心明确，使全文成为一个有机的整体，做到具体而微。佳作引路原文：华歆、王朗俱乘

6、船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。（一）《乘船》扩写“你怎么能这样呢？船上明明还有空余的地方，完全可以救下这个人。”王朗一脸气愤地对着华歆说。原来，城里发生了叛乱，判军一路烧杀抢掠，百姓深受其害，人们纷纷逃难。华歆和王朗也在人群中，他们正准备前往京城护驾。正当他们乘上船准备划向对岸的时候，一个衣衫褴褛的人，跌跌撞撞地往这边奔来，口里发出凄厉的救命声。《乘船》汪力大

7、家一时都屏住了呼吸，这时候形势危急，耽误一分钟就多一分钟的危险。大家都把目光投向华歆和王朗，他们俩是公认的时代才俊。看他们俩怎么决定吧。华歆极目远望，眉头紧锁，他精准的目光锁定那个可怜的求救者，没有丝毫的仁慈，大声喝道：“形势危急，船家，赶快开船！”船上立刻炸开了锅，大家议论纷纷，有同意的，有不同意的。这才发生了开篇的那一幕。大家一听王朗的话，很有道理。怎么能见死不救呢？两相比较，似乎华歆比王朗矮了一截似的。几个热心肠的，不等船家靠岸，就跳过去，把求救者扶上了船。那个人惊魂未定，大家还未询问他为什么如此狼

8、狈，只隐隐听到远处有杀声传来，马蹄声紧了，烟尘弥漫开了。不好，追兵到了！看来，追兵是针对这个求救者来的！把他接上船，不是引火烧身吗？一些人不干了：“赶快把他赶下去，他会连累我们的，我们都会和他一起去送死。”便有几个人伸手来拉这个求救者。王朗一看不妙，说道：“对不起，你还是下去吧，因为你，连累我们大家，你也会于心不忍啊！”求救者面如死灰，正当几个人准备把他轰下船去时，华歆一声断喝：“慢！你们这样做也太不厚道了吧？当初我之所以不让