数学北师大版七年级上册4.1_线段、射线、直线课件.ppt

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1、第四章平面图形及其位置关系第一节线段、射线、直线盘县两河中学孙大武教学目标1.知识与技能目标在现实情境中了解线段、射线、直线等简单的平面图形，通过操作活动，理解两点确定一条直线等事实，积累操作活动经验。2.过程与方法目标让学生经历观察、思考、讨论、操作的过程，培养学生抽象化、符号化的数学思维能力、建立从数学中欣赏美，用数学创造美的思想观念。3.情感态度与价值观目标感受图形世界的丰富多彩，能够主动参与教师组织的数学活动。教学重、难点1.重点：线段、射线、直线的意义及符号表示方法；直线的性质。2.难点：直线的基本

2、性质的理解及应用。一、导入新课同学们：图片中有我们熟悉的几何图形吗？哪些地方给我们线的形象呢？其实，在我们的现实生活中，存在着许多各种各样的线，那同学们能否告诉我你们看到了哪些熟悉的线呢？本节课就让我们一起来进一步认识现实生活中的三线：线段、射线、直线绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做线段。将线段向一个方向无限延长就形成了射线。将线段向两个方向无限延长就形成了直线。二、探究新知1、看一看：观察图片，抽象出概念2.议一议：生活中，有哪些物体可以近似地看做线段、射线、直线？（二）线段、射线、直线的表示线段的表示

3、：表示为：线段AB、（或线段BA)、（或线段a）射线的表示：表示为：射线OM、（或射线h）直线的表示：表示为：直线AB、（或直线BA）、（或直线l）O●1.如图所示，请用两种方式表示图中的两条直线。ABmn●1.如果你想将一根木条固定在墙上，至少需要几根钉子？（三）直线的性质（做一做）2.过一点A可以画几条直线？A3.过两点A,B可以画几条直线？●●AB结论：经过两点有且只有一条直线（四）数学服务于生活植树时，要把一排树植整齐，要怎么办？只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线。打靶时，怎样才能瞄

4、准？三、本节课你收获了什么？（1）线段、射线、直线的概念及表示方法（2）射线的表示有方向性，端点字母在前，射线上其它任意一点字母在后，线段，直线的表示与字母顺序无关。（3）经过两点有且只有一条直线。BACK四、课后作业课本第137页数学理解第1题谢谢合作再见