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1、《aoouiu》教学设计1 教学目的  1.学会复韵母aoouiu和它们的四个声调。  2.正确读拼音,复习三拼连读的方法。  3.正确读准每个音节,借助图读懂音节含意和儿歌的内容。  4.正确书写三个音节。  教学重点  学习aoouiu和它们的四声能正确地读音和书写三个音节。  教学难点  aoouiu三个字形易混  教学准备  本课挂图和卡片(把彩色图分剪成一部分一部分)  教学课时 3课时  教学过程               第一课时  一、学习复韵母aoouiu的音和四声  (一)、看图学习复韵母ao  问:

2、1.图上画的什么?(棉袄)  板书:ao  2.把“袄”的音读平就是ao的音。谁来试着读一读?  讲:ao发音时,先摆a的口形,然后口形收缩,逐渐拢圆。口形是由大到小就可以发出ao的音。  教师范读:ao。  学生学读:ao。  板书ao的四声:āoáoǎoào  学生练习四声要读准音调。  (二)看图学习复韵母ou  问:图上画的什么?(海鸥)  板书:ou  讲:“鸥的音就是字母ou的音。发音时注意开始摆o的口形,然后口形收拢发出u的音,就成为ou的音,口形由大圆到小圆。  教师范读:ou。  学生学读:ou。  板书

3、ou的四声:ōuóuǒuòu  学生练习四声注意读准音调。  (三)看图学习复韵母iu  问:1.图上画的什么?(邮票)  板书:iu  2.把“邮”的音平读就是iu的音,谁来试着读一读?讲:发音时,先摆好i的口形,然后向u过渡,形由扁到圆就发出iu的音。  教师范读:iu。  学生学读:iu。  板书iu的四声:īuíuǐuìu  (提示:iu并列在一起,注音标在后一个。)学生练习读准四声。  课中休息:(复习学过的儿歌)  二、巩固三个复韵母的读音  1.看黑板读(让好学生到前面带读)。  2.用卡片读(齐读、个人读)

4、。  三、学习三个复韵母的形指导书写  (一)比较一下三个字母的形  1.ao、ou易混,ao的o在后边,ou的o在前边,这是由发音决定的。  2.ouiu易混,ou的前边是o,iu的前边是i。  (二)指导书写  1.这三个复韵母都是两个字母合成的,书写的方法同单韵母是一样的,写时注意把两个单韵母靠得近一点,写均称。  2.写调号时注意标调的方法。  板书设计:                          第二课时  二、练习声母与复韵母aoouiu的拼音  板书:       方法:1.集体进行直呼  2.个人进

5、行直呼  二、进行拼读音节的综合练习  板书:     y—ǎo→yǎo   j-i—āo→jiāo     y—ōu→yōu   x—i—āo→xiāo  注意:1.声母y和复韵母aoou的两拼音练习,直呼的人数要多一些。  2.声母jx和介母i复韵母āo的三拼音练习。  要从准确拼读开始特别注意辅导学得慢的学生读准音后再直呼。  三、读音节词语的练习  方法:1.每个学生看书自由练习读  2.按书上顺序读出词语(直呼)  3.做找卡片的游戏  把写好的音节词语卡片放在黑板槽中,然后老师或同学任意读出其中一个词语,请另一

6、位学生到前面找出相应的卡片。  n3ini*ni*n3ishu!ch5ch5shu!  qi*s4is4iqi*y$uc4ic4iy$u               第三课时  一、看图读拼音儿歌  (一)分别出示猴子吃桃的音节,要求学生把词语读准再后出示图读出短语     hǒuzichītáo  (二)依次出示小鹿吃草、白鹤跳舞、鸭子洗澡的音节和图,按以上方法学读每个短语。  (三)由以上的内容组成本课的彩色插图,让学生看图读会几首儿歌。  二、直呼音节练习(见本课)  1.出示本课的直呼音节,学生自读。  2.用卡片

7、检查自读情况。  3.教师读音学生拿出相应卡片。  4.做摘苹果游戏  (1)教师挂出苹果树图(苹果是活动的,果实后面写音节)  (2)学生到前面摘下一个苹果,直呼音节。《aoouiu》课堂实录1 一、教学目标:  ⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。    ⒉学习声母与“aoouiu”组成的音节,能准确拼读音节。  二、教学重点、难点。  教学重点:学会复韵母“aoouiu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。  教学难点:“ao”的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音。  “iu

8、”的教学也是难点。发“iu”时,中间有“o”;“iu和  “ui”的字形相近,学生容易混淆。  三、教学过程:  (一)激趣导入  ⒈师:老师给你们变魔术,看谁的小眼睛最亮,一眼就看出老师变的是什么拼音朋友?  用电线加手型变出:z、s、n、d、q、x、b  ⒉师:同学们真能干!我们在拼音王国里认识了很

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