8B Unit 5-4 Vocabulary导学案.doc

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1、8BUnit5InternationalCharities第4课时Vocabulary班级____________________姓名__________________自我评价__________________【学习目标】1．知识目标：学习用后缀-ment、-ness、-ion来构成名词。2.技能目标：会使用后缀-ment、-ness、-ion来构成名词。3．情感目标：体验能自我运用构词规则构建新词的愉悦感。学习过程【预习指导与检测】（一）预习指导1.预习P82的生词，做到会读会背知其义。2.预习课本P82，完成A、B两部分的练习。（二）

2、预习检测一、把下列句子译成英语。1.奥比斯医生治疗了许多病人。_________________________________________________________________________________2.病人不需要付医疗费。_________________________________________________________________________________3.许多人眼睛失明了。__________________________________________________________

3、_______________________4.大部分的失明病例能被治疗或预防。_________________________________________________________________________________5.医生将要给这个病人动手术。_________________________________________________________________________________6.他将要做手术。_______________________________________________

4、__________________________________二、写出下列单词的名词形式。1.move____________2.treat____________3.develop___________4.improve________5.agree____________6.advertise________7.ill_____________8.busy__________9.useful___________10.gentle__________11.kind_____________12.sad__________13.sic

5、k____________14.glad___________15.prevent__________16.collect________17.educate_________18.donate__________19.organize__________20.examine______三、同学们,在完成上面练习以后请你思考下列问题。1.你知道构成反义形容词的常见否定前缀有哪些？_________________________________________________________________________________2.

6、填空并得出规律。①agree（名词）____________规律:_______+__________→_________②ill（名词）______________规律:_______+__________→_________③invent（名词）______________规律:_______+__________→_________3.你知道happy、celebrate和invite的名词形式分别是什么吗？_________________________________________________________________

7、________________【课堂导学与互动】任务一：复习本单元的Reading部分。活动一：根据课文内容，回答一些问题。1.WhatdoORBISdoctorsdo?2.Dothepatientshavetopayforthetreatment?3.Whatkindofpatientsdotheyhelp?Cantheybecured?4.WhatcanwedoforORBIS?活动二：指名几名学生背诵课文，每人一段。任务二：检查预习情况。活动一：小组活动，互相检查预习检测中的第一项和第二项的练习。活动二：全班核对答案。任务三：学习后缀

8、-ment,-ness,-ion来构成名词的用法。活动一：师生探讨，完成预习检测第三项中的思考题。活动二：完成P82A部分的练习，然后带领学生朗读单词。活动三：用“