写作巧取角度.ppt

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1、专题：心理刻画训练主讲教师：孙桂林江陵县实验初级中学班级：七（13）班每个人心灵的极深处，都藏着一座后花园。心理刻画有方法例文：我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！——八上《背影》内心独白明心路今天有很多老师来这里听课，我虽然有些小紧张，但还是想好好表现自己，给老师们留下深刻印象，也给班级争光。1.今天，我很愁闷，满是忧伤。2.忧愁它有脚啊，悄悄地就爬上心头，如丝般缠绕……修辞妙用好形象心理刻画有方法加一加：今天有很多老师来这里听课，我虽然有些小紧张，但还是想好

2、好表现自己，给老师们留下深刻印象，也给班级争光。要求：给这段内心独白加上修辞，形象表达。天净沙·秋思马致远（元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。景物烘托传心声心理刻画有方法动作神态显心迹我直直地盯着他，脸颊通红，双眼喷火，锋利的眼神似一把钢刀，恨不得眼前这个家伙立马消失……-----《二月风》我用有点颤抖的手去掀那张试卷，手忽然一抖，试卷又合上来了。.我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数——48,…….然后便瘫在了桌上.-----《二月风》心理刻画有方法一个要上公开课老师的心里话：

3、今天上这堂课我很忐忑......1.为什么忐忑？在想些什么？2.产生这一心理时的周围环境怎样？又有怎样的感受？3.我不由自主的做过哪些动作说过哪些话有过什么样的神情？……回想提问细描我的心里话：再一次修订好教案已是深夜12:00，黑夜在四角沉沉低垂，橘黄的路灯淡淡地铺在窗台，只有鼠标在这夜里低唱。揉了揉发酸的眼睛，默默地再读一遍教案，不安突然像这夜雾漫卷上来，拂开，又来。我担心这堂课不能精彩呈现，担心辜负了这么多听课老师的期待。从教多年，早已走过青春岁月的我本应淡定沉静，咋就突然惶恐起来了呢？我不禁暗笑自己的弱。轻轻离开座位，拉开窗帘，却见星星和路灯

4、驱淡了夜的黑暗。我想我也可以驱散这片阴霾，紧锁的眉头也慢慢舒展，我对自己说：努力了，就好！用心了，无憾！我的心里话：再一次修订好教案已是深夜12:00，黑夜在四角沉沉低垂，橘黄的路灯淡淡地铺在窗台，只有鼠标在这夜里低唱。揉了揉发酸的眼睛，默默地再读一遍教案，不安突然像这夜雾漫卷上来，拂开，又来。我担心这堂课不能精彩呈现，担心辜负了这么多听课老师的期待。担心有负于领导朋友的热情。从教多年，早已走过青春岁月的我本应淡定沉静，咋就突然惶恐起来了呢？我不禁暗笑自己的弱。轻轻离开座位，拉开窗帘，却见星星和路灯驱淡了夜的黑暗。我想我也可以驱散这片阴霾，紧锁的眉头

5、也慢慢舒展，我对自己说：努力了，就好！用心了，无憾！借用景物烘托借用修辞内心独白借用神态借用动作借用语言改一改：你的心里话：（景物描写)……今天要上公开课了，我颇不宁静，心中不时荡起层层涟漪。…….(动作、神态)。今天有很多老师来听课，我很是期待……（内心独白）小贴士：本段文字及括号提示语仅供参考，你可以选择适合自己的方法细致描述你此时的心境。我拿着板凳和纸笔，随着一波波涌动的人潮走上楼去.厅内一位位老师仿佛要看穿我们一行人，一只无形的大手抓着我，越来越紧张，呼吸越来越急促。我像是进了大观园，我也真是没见过如此强大的阵容，精致的幕布，整齐排列的座椅，

6、这一切一切的场面，无一不刺激着我的小心脏。只见第一、二列的座位被让出来，没有人愿意坐在那最显眼和冒着巨大风险的位置，那一块形成了极不规则的扇形。我步履维艰，硬着头皮坐在了第一列的位置。此刻的感受，我永远都不会忘。老师做着准备，一声“上课！”打破了片刻的宁静，这股声音牵引着我，也牵引着我那如同小鹿乱撞的心。特定场景：春天深处，桃花灿烂，落英缤纷……八戒见此景，不由暗忖：花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……明媚鲜妍能几时？一朝飘泊难寻觅……性格符合最重要心理刻画守原则1.林黛玉这样想：花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……明媚鲜妍能几时？一朝飘泊难寻觅……

7、2.老师这样想：花开有时，岁岁年年，人易老。3.“我”这样想：()特定场景：春天深处，桃花灿烂，落英缤纷……直接表达：内心独白间接表达：景物烘托神态表现动作表现语言表现符合人物性格身份形象表达：借用修辞场景一：在学校院墙旁的角落里寂寞开着一朵黄色的小花。描述你看到这朵花后的心理活动。场景二：你正奔跑在1500米跑道上，描写你此时的心理活动。场景三：期中考试成功或者失败后，你独自走在回家的路上。描述你此时的心理。要求：1.至少运用二种方式描述心理活动。2.能体现你的身份性格。妙笔生花写真我“一花一世界，一叶一菩提”，世界万物，凡有生命，皆有所思。希望我

8、们同学们在不被人注意的时候，学会抚慰心灵，也要像这朵小黄花一样，开得坚强、开得灿烂，拥有自己的春天！