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1、课程热身：英语的词性学习英语，一定要搞清楚两个概念。一是句子成分，一是词性。我们重点学习9类词的用法：词性代号主要意义及功能例词名词(n.)人或事物dog,book,water,computer代词(pron.)代替人或事物I,He,her,it,this,those,动词(v.)动作或状态run,eat,sing,make形容词(adj.)描述人或事物的特征big,tall,hot,cold副词(adv.)描述动作的特征quickly,heavily数词(num.)表示数量或顺序One,four,first,fifth介词(prep.)后接名词或宾格in,on,at,f
2、or,to，with,of,behind连词(conj.)连接两个以上句子and,so,or,when冠词(art.)用于名词前a,an,the你了解句子成分吗？名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 1、主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 2、谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 3、宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 （注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 抓主干就是抓句中的主、谓、宾） 例： 杨亚‖写 字
3、 主 谓 宾 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主 谓 宾 4、定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 5、状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，交待时间、地点、范围、情况等。 6、补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 （抓住枝叶就是要了解定语、状语、补语） 例如：两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。1.（两只美丽的）画眉 “两只美丽的”为“定语”。2.[高兴]地唱 “高兴地”为“状语”。3.(一首)歌 “一首”为“
4、定语”。 4.歌唱得＜好＞ “好”为“补语”。 第一课：介词及介词短语的学习常用介词不过30个左右，但其实际在语言中的使用频率却高达近20%,介词的学习在我国英语教学中被严重忽视，这就为什么先要预习一下介词的原因。常用介词预习：in在…里面from从…地方来on在…上面under在…下面infrontof在…前面behind在…后面with和…在一起；拿着near靠近…between..and..在…之间over在…之上(悬着)before在…之前(时间)after在…之后(时间)of…的练习：写出以下介词短语1、在桌子上2、在床下3、从英国来4、在爸爸和妈妈之
5、间5、在10点钟之前6、在12点钟之后7、在教室里8、一张中国地图9、在门后10、在那棵树的前面11、和我的朋友12、靠近窗户13、来自三班14、在墙上15.在医院前面第二课：be句型的学习请翻译：他是一位工人。她很胖。他们在动物园里。第一种基本句型：主语+系动词+表语词序1主语2系动词3表语某人或某物连接主语和表语表示主语身份、状态及所处的位置词性名词代词be(am,is,are;was,were;willbe)l名词l形容词l介词+名词(介词短语)举例：●这个人是一个老师。Themanisateacher.（名词）表示···是···●他（是）很忙。Heisbusy.（
6、形容词）表示···怎么啦●她（是）在教室里。Sheisintheclassroom.（介词短语）表示···在···地方【提示】在汉语中的系动词（是）经常被省略，而英文中绝不能省。句型练习：1、我的书在桌子上。2、这个男孩很高。3、我是医生。4、那些花很红。5、我们是学生6、你的笔在床铺下面。7、我的爸爸是司机。8、我最喜欢的食物是鱼肉。9、桌子上有一些香蕉。10.我妈妈是老师。第三课：Therebe句型学习Therebe+物或人+地点表示“某地有某物或某人”注：该结构中的地点状语可以放在句首或句尾。例如：1、房间里有一张桌子。某地thereis某物Thereisatabl
7、eintheroom.或Intheroom,thereisatable.2、我们家有五口人。某地thereare某人Therearefivepeopleinmyfamily.练习题：1、床下有一只猫。4、桌子上有两个杯子。2、门后有一个高个子的女孩。5、我家里有四口人。3、树上有十只黄鸟。6、在学校前面有一个大公园。第四课：do句型的学习同学们：目前，我们已经学习了be句型和Therebe句型，这两个句型表示什么意思呢？我们来学习最后一个重要句型—do句型。表示“某人于某时间在某地做某事”。请翻译：1、我喜欢苹果。2、我们在公
