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时间:2020-02-27
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1、笔算乘法教学设计(四年级上)丁丽教学内容:课标实验教材第七册49页例1及相应练习教学目标: 1、使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法,推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2、进一步培养学生的计算能力。教学过程: 一、自主探索笔算方法。 1、课件出示例1:李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时,火车1小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米? 2、独立列式:145×12= 3、请学生估一估145×12的大致范围。 4、尝试算出145×12的结果,并对照估算的情况,算一算估算值与准确值的误差是否合乎实际。 5、让学生说一说计算过程。应说以下几点:(1
2、)先算什么;(2)再算什么,积的书写位置怎样;(3)最后算什么。 6、师生共同归纳三位数乘两位数笔算一般方法的过程。 7、引导学生用不同的方法检验自己运算的结果。二、巩固练习 1、课本49页“做一做” 学生独立用竖式计算,完成后,可用计算器自行检验。 2、练习七第3题。 164×32= 54×145= 254×36= 217×83= 43×139= 328×25= 提示学生:怎样列竖式可使计算方便些?让学生在自主探索、对比的基础上反思,明白在列竖式时,上面一行写三位数,下面一行写两位数,这样计算比较方便。同时提醒学生书写要工整,数位要对齐,计
3、算要仔细。 3、练习七第2、4题。 这两题的知识背景具有很强的教育意义,学生练习后,让学生根据每题的知识背景简单说一说自己的感受。三、课堂小结。(略)
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