真想变成大大的荷叶教案.doc

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1、真想变成大大的荷叶教学目标：1、激发学生对美好大自然的向往，体会、亲近大自然。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、由读而感，由感而发，模仿诗歌的形式，说说写写。教学过程一、借助媒体，创设情境1、夏天姐姐给我们带来了一份特殊的礼物，你们看（播放夏天的图片）2、师：你觉得夏天怎么样？（学生自由说，师生共同进入夏天的情境中）夏天真美，美得就像一位可爱的小姐姐。她穿着绚丽多彩的衣服，来到了我们人间，她飞过高山，山峰变得更苍翠；她飞过小河，河水流得更欢快；她飞过树梢，知了唱起了歌……她热情地问我：想

2、变点儿什么？3、那我究竟想变点儿什么呢？请小朋友自由默读课文2、3、4、5小节，用横线把它划出来。根据学生回答板书雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、弯月、荷叶你最想变其中的哪一种呢？请小朋友再认真读读2—5小节，把你最想变的那种多读几遍二、品读诗歌，读中感悟1、学习第二节（1）想变什么呢？（我想变透明的雨滴）哦，透明的雨滴是什么样子的？（亮亮的，圆圆的……）让我们一起来欣赏一下这透明的雨滴（出示图片）看，这透明的雨滴像水晶一样的晶莹，像珍珠一样圆润，把你对雨滴的感觉融入这个词儿，读好它（出示：透明的雨滴）

3、谁来读透明的雨滴睡在绿叶上会有什么感觉呢？（舒服）你能把这种感觉读出来吗？出示句子：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。指导朗读指名读齐读评价：你们看，透明的雨滴睡在大大的荷叶上，多舒服啊！还做着美美的梦呢！让我们都来当回雨滴，在荷叶上美美地睡一会。齐读（2）过了一会儿出示句子：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。呀，老师有一个难题，请小朋友来帮帮老师的忙，清凌凌的小河是什么样子的呀？小鱼在这清澈的小河中游玩会干什么呢？（出示小鱼游入图）多么自由自在，多么开心啊！练读小结：透明的雨滴睡在绿油油的叶子上，活

4、泼的小鱼游动在清凌凌的小河里，多么纯净的世界呀！让我们再来感受一下这美好的景象吧！（3）一转眼，我又想变了，变成了美丽的蝴蝶2、学习第三节（1）看，（多媒体出示蝴蝶飞舞的动画）蝴蝶在花丛中轻快地飞来飞去,这就叫穿梭。（出示：穿梭）看，美丽的小蝴蝶飞来了，呀，这么多花呀！让我闻一闻（做动作）真香！我都陶醉了！前面一朵月季花，开得真艳呀，我要去采蜜！你愿意来学做一下这美丽的蝴蝶吗？指名学生表演小蝴蝶，问问你，此时此刻你的心情怎样呀？（快乐高兴）那你高兴地读一读小蝴蝶一起飞起来，齐读（2）夏天，枝繁叶茂，鲜

5、花朵朵，蝴蝶在其间飞舞多么自由畅快呀！（出示蝈蝈的图片）看，蝈蝈们也不甘寂寞，也赶来凑热闹了，听，他们还唱起欢快的歌呢！（点音乐）蝈，蝈，它们唱得多么欢快，生活得多么自在！请你读好这句话出示：我想变成一只蝈蝈，歌唱我们的生活。（3）蝴蝶在舞蹈，蝈蝈在歌唱，这些可爱的小精灵在大自然中自由自在地生活，给大自然增添了无限情趣。来，让我们用朗读也为大自然增添一些活力吧！（出示：第三节）齐读3、学习第四节（1）（出示图）到了晚上，看星星出来了，一闪一闪的，在眨着机灵的眼睛。弯弯的新月仿佛夜空中一只金色的小船，等

6、着我们去乘坐，这一切多么美好啊！我还想变呢！我想变——，我想变——（一起说）我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月。让我们美美地读一读这两行。指导朗读（2）练习说话：我想变眨眼的星星，。我想变弯弯的新月，。（3）、夏天小姐姐像个魔术师，你想变成什么就能变成什么！快告诉小姐姐吧，你想变什么？我想变成，。（4）最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。（出示：真想变成大大的荷叶）过渡：夏天有这么多美好的事物，为什么诗人最想变成大大的荷叶呢？请小朋友快快读读第五小节，找找答案5、学习第五节（1）自由读，思考：

7、是什么原因使我最想变成大大的荷叶呢？（出示荷叶图片）看这大大的荷叶像什么？还像什么？小朋友想像真丰富，出示：荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。练读荷叶圆圆的，大大的，绿绿的，真是惹人喜爱，怪不得诗人（真想变成大大的荷叶）（2）我的小伙伴来了，静静的荷塘热闹起来了看多媒体是描述：看，在炎热的烈日下，小鱼把大大的荷叶当作一柄大伞，遮风挡雨，游戏玩耍，雨点在荷叶上跳动，晶莹似珠，叮叮地响，为小鱼弹奏一首欢快的乐曲……出示句子：小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌……它们玩得多开心呀！先练一练，读出

8、它们的开心、快乐！（学生练读）谁先跟小鱼和雨点去玩一玩？（指名读）荷叶不仅美丽可爱，还能给小鱼、雨点和我们带来欢乐，怪不得“我”真想变成出示：真想变成大大的荷叶是不是只有小鱼和雨点来玩？哪里看出来的？如此美丽可爱的荷叶上不光有小鱼和雨点来玩，还有许多的小动物也来到了荷叶上玩。那是谁呢？就给你们这些小诗人去写一写吧。还有谁也来了，在荷叶上干什么？出示课件：我是小诗人：来了，在荷叶上。5、荷叶是夏天一首清凉的小诗，是阳光下跳动的音符，它不仅自己美丽可爱，还能