1、学习课程：“8+1”绩效量化模式单选题1.下面有关扣分制的描述中，错误的是(3分)1. A 它可能有的情况之一是允许在规定的目标内不扣分，超出则扣分。2. B 它可能有的情况之二是不允许发生一次，发生时就扣分。3. C 在扣分时扣分最高额可以超过本项配分，但同时应限定一个最高扣分4. D 当一个项目没有配分时，不可以倒扣分2.对“货款回收率”进行配分的常用方法是(3分)1. A 原则下的经验法2. B 前置因子判断法3. C 对比法4. D 目的主导法3.通常，在绩效考核评价的过程，如出现造成被考核者的绩效低的责任者为其他人员，则该考核项目的被扣分数由被考核者
2、承20%，责任者承担80%。这种评分规则体现了考核中的____原则。(3分)1. A 责任关联索赔原则2. B 共担原则3. C 80/20原则4. D 责任主体原则4.下面有关间歇增减法的描述中，错误的是(3分)1. A 间歇增减法的特点是在一个绩效范围内得分相同。2. B 用此方法制定考核目标的评分规则可能导致存在白白劳动的问题，有损公平。1. C 此方法易于操作2. D 此方法不能反映目标完成的难易程度5.当前我国绩效考核的现实追求是(3分)1. A 定量化2. B 定性化3. C 系统化4. D 技术化6.一般一个项目应该具有(3分)1. A 最高目标
3、2. B 最低目标3. C 考核目标4. D 以上三个目标都有7.“以销售目标达成率为例，该项目的考核目标规定，如果完成目标的95%，则得到该项目配分的满分55分。如果完成的结果每比目标增加1%，增加配分的10%，每比目标少1%，减去配分的20%，也就是说如果完成目标的96%，则得到55＋5.5=60.5分，相反，如果完成94%，则得55-55×20%=(3分)1. A 经验增减法2. B 间歇增减法3. C 正反比例法4. D 扣分法8.“以两个员工为例，一个完成了绩效的96%，而另一个完成了97%，那么他们的得分是一样的，都是57分。“这种制定评分规则的方
4、法是(3分)1. A 经验增减法1. B 间歇增减法2. C 正反比例法3. D 难易折线法9.下面有关经验增减法的描述中，错误的是(3分)1. A 经验增减法是比较容易的一种方法简单、易操作。2. B 它会引导被考核者只强调一个目标的达成，而不关注其他的目标3. C 它不符合目标完成越高难度越大的规律。4. D 这一方法得到的结果符合绩效考核注重平衡和公平的原则。10.下面有关考核目标的说法中，错误的是(3分)1. A 考核指标指的是组织的正常期望，2. B 当员工绩效结果等于这个这一指标的数据时，应该得到该项目配分的60%3. C 这一指标应该让70%的人
5、通过正常努力可以达到。4. D 如果设立的考核目标，很多人经过努力不能实现，那么这个目标就是有问题的。11.销售人员，用什么方法进行考核等级划分较好(3分)1. A 综合交错法2. B 绝对标杆法3. C 强迫分配法4. D 相对比较法12.下面有关考核导向作用的表述中，较全面的是(3分)1. A 通过考核引导员工或者组织关注某个或某些问题，向某些方面发展。1. B 使员工更全面的发展2. C 使组织所有的问题都得到解决3. D 使员工和组织向期望的方面发展13.确定"市场占有率”这一考核目标时应该主要采取哪种方法(3分)1. A 内部历史数据法2. B 外部
6、竞争法3. C 假设—求证法4. D 预算法14.考核一位程序工程师的编写内容准确率，是从哪个方面对他进行衡量的(3分)1. A 质量2. B 成本3. C 实效4. D 效率15.下面有关难易折线法的描述中，正确的是(3分)1. A 此种方法规定了最高目标、最低目标和考核目标。2. B 该方法通过控制最高配分，强调了合理发展，通过运用公式差异配分，保证了考核的公平性。3. C 它反映了目标完成的难易程度4. D 以上三种说法都正确学习课程：“8+1”绩效量化模式单选题1.绩效考核的内容包括 回答：正确1.A 绩效2.B 能力3.C 态度4.D 三者都有2.
