江西省南昌市八一中学、洪都中学等六校2019-2020学年高二生物上学期期末联考试题.doc

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1、江西省南昌市八一中学、洪都中学等六校2019-2020学年高二生物上学期期末联考试题一、选择填空题（每题2分，只有一个正确答案，共50分）1．下列液体属于体液的一组是（　　）①胆汁　②胰液　③血浆　④淋巴　⑤原尿　⑥细胞质基质　⑦组织液⑧泪液　⑨细胞液　⑩胃液．A．③④⑥⑦⑧B．③④⑤⑦⑨⑩C．②④⑤⑦⑨D．①②③④⑤⑦2．下列物质中，正常情况下可在血浆中找到的有A．甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质B．氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子C．蛋白酶、呼吸酶、脂肪、葡萄糖D．钙离子、脂肪酸、血红蛋白、胆固醇3．如图是健康人

2、体细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向．下列说法正确的是（　　）A．某些蛋白质的合成、麦芽糖的水解都可以发生在②中B．①处含有O2、CO2、尿素、血红蛋白以及抗体等物质C．若③为肝脏细胞，饭后3.5小时⑤处的血糖浓度低于①处D．若③为胰岛β细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处4．如图是一张生物概念图，有关分析不正确的是（　　）A．A、B是体液调节和免疫调节，C、D可以是体温和渗透压B．内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与-11-C．酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的

3、缓冲物质，与其他器官或系统也有关D．内环境的稳态和生态系统的平衡一样，其维持自身稳定的能力是有限的5．如图表示从温暖的室内进入冰天雪地的室外，正常人体产热量的变化曲线图．下列叙述与实际情况不一致的是（　　）A．曲线ab段机体散热量增多B．曲线ab段甲状腺激素分泌增多C．曲线bc段酶活性下降D．曲线ac段人体产热量与散热量整体达到平衡6.小明的手指不小心被刀割伤时，由于疼痛而咬紧牙关。这个过程中，他的神经兴奋传递途径是：①传入神经　　　　　　②传出神经　　　　　　③手部感受器　　　　④脊髓　⑤牵动上下颌的肌肉　　⑥脑A．

4、③①④⑥②⑤　　B．③①⑥④②⑤C．③①⑥②④⑤D．③⑥④①②⑤7．图为人体的生命活动调节示意图．有关叙述中错误的是（　　）A．该图表示体温调节过程，则体温调节属于神经﹣体液调节B．通过C→D→E的过程可以调节血糖平衡，这一过程属于体液调节C．人的手被针扎时，其调节过程可能通过A→B→E来实现，属于神经调节D．水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节8．下列有关人体水分调节的叙述中正确的是A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加-11-C．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌

5、减少D．细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少9．下列有关神经调节的叙述，正确的是（　　）A．反射的结构基础是反射弧，兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递B．在神经纤维上，局部电流的方向与兴奋传导的方向相同C．若组织液中的Na+浓度增大，则神经纤维受刺激时，动作电位增大D．兴奋在突触处传递时，主要依靠突触前膜通过主动运输释放的神经递质10．如图表示甲状腺活动调节的示意图．下列说法错误的是（　　）A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C．乙结构的活动只受甲结构分泌激素的

6、调节D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用11．下列关于体温调节的叙述，正确的是A．大脑皮层是调节体温的主要中枢B．温觉感受器只分布于皮肤C．体温的相对恒定，是机体产热与散热保持动态平衡的结果D.在炎热环境中，肾上腺素分泌增加12．某人能读书看报，也能写文章，但就是听不懂别人说的话，这表明他的大脑受到损伤，受损伤的区域是A．大脑皮层运动区B．大脑皮层语言区S区C．大脑皮层语言区H区D．大脑皮层语言区Ｖ区13．饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑，②小脑，③脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分

7、别是A．③②①B．②①③C．①②③D．③①②14．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（　　）A．进行剧烈运动大量出汗时，抗利尿激素的分泌量增加B．从温暖的室内到寒冷的室外，耗氧量减少、心跳加快-11-C．T细胞通过产生抗体和淋巴因子发挥免疫作用D．若垂体受损，生长激素、促甲状腺激素释放激素分泌量减少15．给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示．下列相关分析正确的是（　　）A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C．当胰

8、岛素浓度为40μU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态16．下列关于酶及激素的叙述中，正确的是A．酶与激素在生物体新陈代谢过程中的作用特点都是微量、高效、促进B．生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶C．生物体中能产生酶的细胞一定能产生激素D．激素产生