新型玻璃说课（刘海燕）.doc

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1、11、《新型玻璃》说课稿一、指导思想：由于语文和科学都是人类文化的组成部分，都具有人文性，因此工具性和人文性的统一同样是科学小品文教学的基本特点。过去教科学小品文，习惯从知识点切入，然后层层分析，最后得出结论。以学生获得某种知识为目标的做法和科学课几乎没有区别。课标指出：“努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的结合。”我认为语文教材中的科学小品文教学不排斥对基本科学知识的掌握，但其主要目标不在于获取某种知识，而在于通过获取知识，培养阅读能力和良好的阅读习惯，从而学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。二、教学背景分析：1、教材分

2、析：本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。课文条理清楚，层次分明，用词准确，表达生动形象，且运用了多种说明方法。选编本文的目的一是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和作用，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。2、学情分析：五7年级是小学阶段发展的关键的阶梯，语文教学，应该引领学生走进其中，去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……且大纲明确要求：“能抓住重点词、句、段”，深入理解课文内容：“学习

3、课文是怎样观察事物，用词造句，连句成段、连段成篇”的；根据大纲目的要求，语文教学的规律以及《新型玻璃》这一课的特点，特制定以下教学目标。三、教学目标：1．知道课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。正确、流利、有感情地朗读课文。2．领悟作者的说明方法，进行说、写训练，发展表达能力和创新思维能力。3．了解当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学科学、爱科学、用科学的积极性，以及为科技的发展而勤奋学习的积极性。教学重点：知道新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说写训练。教学难点：领悟各种玻璃的不同的表达方法教学准备：1、学生准备：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解

4、科技发展的情况。2．教师准备：多媒体课件。四、教学流程：（一）、联系生活，激趣导入71、了解生活中的推销员：在平时的生活中我们经常会遇到一些到家里推销商品的推销员，他们是怎样推销的？指名简要介绍。2、创设情境，激趣导入：同学们假如要让你当一个“推销员”向客户推销一种“新型玻璃”（板书课题），你们认为，怎样推销才能赢得客户的青睐呢？（引导学生领悟出：必须了解新型玻璃“新”在哪里？有哪些特点和作用？怎样准确表达出来等等。）3、教师导入：好，我们每个同学都来当一次推销员，看哪些同学推销的水平最高？我们先来了解关于新型玻璃的特点和作用。[设计意图：兴趣是儿童认知活动的内驱力。本环节与

5、社会生活联系，采用“创境激趣”法，精心创设情境，激发学习兴趣，唤醒学生主动学习的意识，产生学习需求，引发学生主动学习。]（二）、自主学习，理解内容。1、这篇新型玻璃的“说明书”，介绍了几种新型玻璃？找出五种新型玻璃。[设计意图：从整体入手，感知内容，了解文章所介绍的几种新型玻璃。]2、自主学习，完成表格,理解内容。要当好推销员，让更多人了解“新型玻璃”，我们应该先了解其特点和作用，请同学们先自读课文，完成表格内容。要求：（1）自学课文:读、思、画、圈、收集资料……要重点画出特点和作用，概括出来。7（2）填写表格并注意玻璃名称与特点的联系。新型玻璃名称特   点作   用夹丝网

6、防盗玻璃有层丝网，自动报警防盗，  用于重要部门夹丝玻璃坚硬不碎，藕断丝连安全不易伤人，用于高层建筑变色玻璃反射阳光，改变颜色调节室内光线，用于建筑物吸热玻璃夏天挡光，冬天挡冷房间冬暖夏凉，用于窗户吃音玻璃临街窗子，消除噪音房间减少噪音，用于临街窗子3、交流自主学习和填写表格的情况：交流时先小组后全班。全班交流自学情况时，注意比较同学填的内容的异同，抓住生成点，在比较与释疑中得出更好的答案。这儿要注意：学生填写的内容没有最好，只有更好。4、指导逐段细读品析，领悟多种说明方法。这篇课文除了条理清楚、层次分明之外，文章运用了哪些说明方法来介绍新型玻璃的？引导领悟用词准确、形象生动

7、的特点，同时领悟出“举例子、列数字、作比较、打比方”等说明方法。“夹丝网防盗玻璃”运用了“举例子”的方法。说明“变色玻璃”时运用“打比方”。7把噪音比作来无影去无踪的“隐身人”（打比方）。在介绍吃音玻璃时，作者又运用举例子和列数字加以说明的方法等。[设计意图：本环节旨在引导学生自主细读文本，感悟新型玻璃的特点和作用，领悟说明的方法，抓住了重点、突破了难点。整个环节学生以自主、合作探究为主，落实了学生的主体地位，发挥了学生的主体性。学生能真正做到积极主动地探究，生动活泼地发展。]（三）、召开新型玻璃展销会