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时间:2020-01-19
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1、人教版语文教材第三册第13课坐井观天一、教学目标设置:1、知识与技能目标:复习生字,有感情的朗读课文,练习分角色读课文。2、过程与方法目标:让学生通过多种形式的朗读理解寓意。3、情感态度与价值观:学习青蛙和小鸟的对话,让学生懂得做事要开阔眼界,不能自以为是。重点:学习读议课文第四至七自然段青蛙和小鸟的对话。难点:理解“坐井观天”的寓意。二、教学重难点:1.复习导入2.朗读感悟3.角色朗读4.感悟道理5.拓展延伸三、教学步骤:研读感悟四、教学过程的处理研读第一次对话。理解“一百多里”研读感悟研读第二次对话。学生自读第二次
2、对话,画出讲青蛙和小鸟对天空不同看法的句子。坐井观天青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”坐井观天jì小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”无边无际,大得很哪!无边无际,大得很哪!无边无际,大得很哪!坐井观天青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”青蛙和小鸟对于天的看法为什么会不同?“因为﹍所以﹍”说说自己的理解。研读感悟:第三次对话青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了,说:“
3、朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧。”角色朗读青蛙和小鸟的对话是分角色朗读练习的好段落,可以指导学生练习分角色朗读,最好做到熟读成诵,最后是带动作表演读感悟道理理解寓意是本文的难点所在,我用4个问题引导学生突破难点1、小鸟为什么会说对?2、青蛙为什么会说错?3、你觉得这是一只什么样的青蛙?4、批评了什么样的人呢?通过问题,由表及里,一步一步地理解了课文寓意青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,这下子,眼前突然一亮,它看到______。于是,青蛙对小鸟说:“_______。”小鸟说:“____________。”拓
4、展延伸板书设计
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