数学人教版七年级上册1.3.4有理数加减法.ppt

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1、1.3有理数的加减法（第2课时）义务教育教科书数学七年级上册，（1）比较以上各组两个算式的结果有什么关系？每组两个算式有什么特征？①30＋(－20)(－20)＋30②(－5)＋(－13)(－13)＋(－5)③(－37)＋1616＋(－37)（2）小学学的加法交换律在有理数的加法中还适用吗？计算并观察你能用精炼的语言表述这一结论吗？你能把该规律用字母表示吗？有理数加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变．总结归纳加法交换律：（1）两个式子的结果有什么关系？说说你的猜想.（2）请用精炼的语言把你得到的

2、结论概括出来．（3）你能用字母把这个规律表示出来吗？，计算并观察有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变．加法结合律：总结归纳例2计算16＋(－25)＋24＋(－35)巩固新知怎样使计算简化的？根据是什么？课堂练习教科书第20页1.计算：（1）25＋(－18)＋6＋(－22)（2）(－12)＋3＋1＋(－3)＋12＋(－14)课堂练习（1）（2）2.计算：教科书第20页例10袋小麦称后记录如图所示（单位：kg）（1）10袋小麦一共多少kg？（2）如果每袋小麦以90k

3、g为标准，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少kg？在计算中我们可以使用哪些运算律？归纳小结1.本节课我们学习了哪些加法运算律？①互为相反数的两个数先相加——相反数结合法；②符号相同的两个数先相加——同号结合法；③分母相同的数先相加——同分母结合法；④几个数相加得到整数，先相加——凑整法；⑤整数与整数，小数与小数相加——同形结合法．归纳小结2.我们在哪些情况下考虑使用加法运算律呢？教科书习题1.3第2题，第5题．布置作业下节课我们继续学习！再见