如何激发学生学习数学的兴趣.doc

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1、如何激发学生学习数学的兴趣银川市第四中学白晓敏启发：为什么现在的孩子对电脑非常感兴趣，没有人教授他们就能熟练操作，孩子们能长时间使用电脑而不感觉到厌恶，有的还成瘾。而对数学的学习却是莫不在乎，那么的被动、不愿意学，有时会感觉知识很枯燥，产生厌恶感呢？作为一名平凡的数学教师，我认为最幸福的事情莫过于有更多的学生喜欢数学，爱上数学课。而让学生喜欢数学，爱上数学则需要激发学生学习数学的兴趣。学生对某一学科有兴趣，就会推动他奋发地学习，广泛涉猎有关的知识，并影响他们将来一生的发展，因此，兴趣是学习的动力。通过我七年多的教学实践证明：当学生学习的兴趣一旦产生时

2、，就会产生强烈的求知欲望。那么，在数学教学中，应该采取什么方式来培养学生学习兴趣，推动学生进行学习，使学生愿意学、主动学，达到教学目的，提高学习效果呢？一、提高教师专业知识、丰富科学文化知识。近年来，教育部门不断提高教师的要求，这就要求老师在教学中，不但要有坚定的信念和满腔的热情，还要要求老师要有坚实的数学专业知识和丰富5的科学文化知识。有人曾形象地说，教师自己拥有一桶水，给予学生的那一杯水才会有分量和质量。所以，作为一个数学教师在加强专业知识学习的同时，还应加强相关学科的学习，如心理学、教育学、文学和其他自然科学等；关心时事学习，尤其是现代信息技术

3、的学习。在教学中，既能旁征博引，深入浅出，又富有强烈的时代气息。由于数学课教学内容与社会生活问题联系密切，在教学过程中，学生提出的生活热点、焦点问题，如果老师能因势利导，启发学生运用数学知识理解这些生活问题，学生学习的积极性就会大大提高。相反，如果老师对学生普遍关心的现实问题，一问三不知，或者采取回避、敷衍的方法，这个教师在学生中的形象就要大打折扣，也就谈不上提高学生的兴趣了。学生在学习中最反感的简单说教，很大程度上是由于教师知识的单薄和陈旧。二、导课新颖别致一堂课的开头虽然只有短短几分钟，但它却往往影响一堂课的成败。因此在课堂教学中要培养、激发学生

4、的兴趣，教师必须根据教学内容和学生实际，精心设计每一节课的开头导语，用别出心裁的导语来激发学生的学习兴趣，会对学生产生强烈的吸引力，让学生主动地投入学习，教学也就容易进入最佳境界。比如在学习平方差公式时，我用首先讲了这样的故事进行导入：从前，有一个狡猾的庄园主，把一块边长为a米的正方形土地租给张老汉种植。第二年，他对张老汉说：“我把这块地的横向减少5米，纵向增加5米，继续租给你，租金不变，你也没有吃亏，你看如何？”张老汉一听，觉得好像没有吃亏，就答应道：“好吧”。回到家中，他把这事和邻居们一讲，大家都说：“张老汉，你吃亏了！”张老汉非常吃惊。请问张老

5、汉是否真的吃亏了？三、让数学走进生活，让学生感受数学的趣味。5学生学习的最终目的就是实践，而实践的实质其实就是生活，在生活中学习。教师要充分利用学生已有的生活经验，从生活实际中引出数学问题，让学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和价值，体验到数学的魅力，从而培养学生的数学应用能力。实践证明，数学知识离不开生活，教师要积极地创造条件，在课堂中为学生创设生动有趣的生活问题情境来帮助学生学习，鼓励学生善于去发现生活中的数学问题，养成运用数学的态度观察和分析周围的事物，并学会运用所学的数学知识解决实际问题，让学生学习有用的数学。只有让数学走进生活，就会减

6、少课堂学习的压抑性，使学生心情自然愉快、厌学情绪消失，学生才会愿学、乐学。例如在讲解一元一次不等式与一次函数时，我安排了如下贴近生活的案例题激发学生的兴趣：[案例1]某单位计划在新年期间组织员工到某地旅游，参加旅游的人数估计为10~25人，甲、乙两家旅行社的服务质量相同，且报价都是每人200元.经过协商，甲旅行社表示可给予每位游客七五折优惠；乙旅行社表示可先免去一位游客的旅游费用？其余游客八折优惠．该单位选择哪一家旅行社支付的旅游费用较少？[案例2]某移动通讯公司开设两种业务，“全球通”：先缴50元月租费，然后每通话1分钟，再付0.4元；“神州行”：

7、不缴月租费，每通话1分钟，付话费0.6元（本题的通话均指市内通话）．若设一个月内通话分钟，两种方式的费用分别为元和元．（1）写出与之间的函数关系式．（25）一个月内通话多少分钟时，两种费用相同？一个月内通话多少分钟时，一种费用大于另一种费用？（3）某人估计一个月内通话300分钟，选择哪一种合算？数学学习有一定的难度，但是只要教师和学生一起努力，教有教法，学有学法，把生活和数学紧密结合起来，抓住数学知识本身具有的抽象美、逻辑美，诱发学生联想数学和生活的联系。在生活中提高追求真知的动力，促使产生一种愉悦的心理体验。那么我们一定能让学生学好数学。四、重视对

8、学生的情感教育。每一位学生在学习时都会有各种不同的态度和感受：当顺利完成学习任务或者攻克难题时，会感到满意和