培养农村小学生良好的书写习惯教学案例.doc

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1、培养农村小学生良好的书写习惯教学案例通伏中心学校苏桢教学目标：1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。教学重点：学习正确的执笔方法，正确使用、爱护钢笔和注意整洁的良好习惯。教学难点：训练正确的执笔和书写姿势，并养成习惯。教学过程：一、作品展示，导入课题1.先出示本班学生作业进行观察评比，进行表扬。（旨在激励）再出示几幅钢笔书法作品，朗读欣赏。（旨在引趣）2.提问：你们知道人家为什麽写的好吗？然后揭示课题。上一年级

2、了，我们的铅笔字要有所提高了。（教师板书：认真写铅笔字）学生大声齐读。二、指导书写1.指导看图片，仔细观察其握笔姿势。个性化设计：教师说明：执笔方法，握点与笔尖距离约一寸；坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳。2.了解行款要求3.自己试一试。教师巡视，纠正错误。教师出示书写内容---《拍手歌》（1）诵读古诗（2）学生进行书写练习。教师巡视指导(设计意图：为学生提供自主学习的空间，大胆让他们去实践，促进学生的主动发展。)课堂小结：学写铅笔字一要专心，模仿字帖认真写，比比象不象；二要有恒

3、心，每天定时坚持写，一定能进步。三、课后作业：读写学习之友28页内容。板书设计：培养良好的学习习惯五认真写铅笔字一寸一拳一尺