国培日志（二）师晓彤.doc

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1、国培日志（二）新城区铁路幼儿园师晓彤今天是2014年9月21号，星期天。这天也是这期培训的第一天，也是最值得期待的一天。上午8：30正式开课，今天为我们上课的是颜瑶卿老师。她为我们做了“幼儿音乐游戏活动”的讲座。她从音乐游戏的概念、作用、特点、类型等一些基本内容框架和优秀教育案例、现场示范等方法为我们介绍了一所学校、一个教师应该如何理解并开展音乐教学活动。音乐律动是属于音乐教学活动，而音乐游戏属于规则性游戏活动。其实很多老师都认为它们很难区分。音乐教学活动有歌曲的学习、律动的学习、节奏的学习、乐器的伴奏、音乐欣赏等等，属于习

2、得性的教学活动。注重的是培养幼儿的音乐表现力和音乐的素养。而音乐游戏注重的是一定意境的关于音乐的游戏。换句话说，音乐教学活动是围绕一个教学知识点来进行的。而音乐游戏是围绕一个游戏的中心主题来进行的。比如:律动的教学活动是模仿、探索、创造、表演这样几个过程。而音乐游戏是通过音乐直接探索、创造、再探索、再创造。目的在于游戏而不在于学会一个律动。常见的音乐游戏有:分辨音乐的强弱、快慢来游戏等。比如:当音乐快的时候，是跳跃的律动，当音乐慢的时候是舒缓的律动。整堂讲座，颜老师都是激情饱满的为我们不断示范，耐心讲解，使我们收获颇多，感慨

3、也很多。不断创新，结合幼儿实际是提高教师专业成长、进行园本教研、构建园本文化的重要途径。