在医院里教学设计.doc

《在医院里教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《在医院里》一节教案通河县特殊教育中心贾晶教学内容：1篇课文教学目的：1、能借助汉语拼音读课文，学习使用字典理解生字新词的意思。2、理解句子的意思，理解课文内容。能正确回答“思考练习”第一题的问题。3、学习读懂两个联系紧密的自然段的主要意思。4、能有表情地、流畅地朗读课文。教学重、难点：正确理解句子意思和课文内容。教学准备：挂图教学方法：表演法、练习法教学时间：3课时教学过程：第二课时教学内容：细读课文教学目的：理解句子的意思，理解课文内容。学习读懂两个联系紧密的自然段的主要意思。能有表情地、流畅地朗读课文。教学过程：一、齐读课文。二、授新1、讲读第一自然段（1）读第一自然段。（2）理解句子

2、的意思：“声音很小”说明纪涛怕打扰病人的休息，遵守医院规则。“怕羞地”站在门口，讲出了八九岁孩子的心情，他很想看望老师，但因为是第一次去医院看望老师，一时还找不到哪张病床上躺的是自己的老师，所以有些“怕羞”。（3）归纳段意：第一自然段讲纪涛同学手捧鲜花来看望老师。2、讲读第二自然段（1）齐读第二自然段。（2）讲解句子意思：徐老师招呼纪涛，纪涛认出了徐老师一下子扑过去”，徐老师“激动地搂住了”他，表明师生相见后又高兴又激动，第一次表达了师生之间的感情。（3）归纳段意：第二自然段讲纪涛扑向徐老师，徐老师搂住了纪涛。3、讲读第三自然段（1）让学生分角色进行对话表演。（2）讲解句子意思：纪涛说老师生

3、病是由于“为了我们，把身体累坏了”，感激老师的辛苦，送上“鲜花”。接着纪涛告诉徐老师，“外面，大家都来了”。“一愣”是没有想到的意思。（3）指导学生归纳段意：第三自然段讲纪涛感激老师的教育，并说同学们都来了。4、讲读第四自然段（1）齐读第四自然段。（2）讲解句子意思：通过三个情节：第一个是一齐叫“老—师——”，第二个是“恭恭敬敬地向老师行队礼”，第三个是眼睛望着老师，“闪烁着晶亮的光”，用眼神表示决心。表达对老师的感激之情。（3）归纳段意：第四自然段讲全班同学见到了老师。5、讲读第五自然段（1）读第五自然段。（2）教师讲解句子意思：“怎么，你们……”徐老师被同学们真诚的感情感动得连话也说不下

4、去了，而且泪珠快要落下来了。（3）归纳段意：第五自然段讲徐老师非常感动。三、巩固练习1、指导学生有表情地朗读课文。2、读课文，思考并回答：课文讲了谁去哪儿看谁的？纪涛是怎样做的？同学们又是怎样做的？四、小结：这篇课文主要讲全班同学来看望住在医院里的老师的事，表达了师生之间深厚的感情。五、作业：朗读课文，做课后第一题。课后分析：学生理解了课文内容，在朗读课文中也领会了文中所写的师生情。