漫步在“思想者”庭院里

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1、漫步在“思想者”的庭院里——访罗丹雕塑博物馆作者简介柳鸣九，1934年生，湖南长沙人，1953年毕业于湖南省立一中，同年考入北京大学西语系，历四载毕业后，赴中国社会科学学部文学研究所工作，1964年转到中国社会科学院外国文学研究所，1981年后，多次赴美国、法国进行学术考察。现任中国社会科学院外国文学研究所研究员、南欧拉美文学研究室主任、研究生院外文系教授、中国法国文学研究会会长、中国外国文学研究会理事、中国作家协会会员、国际笔会中心会员。他一生潜心研究，甘于寂寞，淡泊名利，勤奋写作，可谓著译等身。2000年，在法国巴

2、黎大学被正式选定为博士论文专题对象。2006年，获中国社会科学院最高学术称号“终身荣誉学部委员”。奥古斯特·罗丹（法）（1840——1917）法国著名雕塑家。善于运用丰富多样的绘画性手法塑造出神态生动，富有力量的艺术形象。著有《艺术论》。他与他的两个学生：马约尔和布德尔同被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。学生自读，要求：1、在文中画出表明行踪的词语，并依此填充游览路线图。2、由游览图可知，本文在叙述时采用了哪种顺序？这种写法比按照参观顺序写好在哪？3、填充了游览图，你会发现文中首尾两段其实是（）的关系。一、初读课文：把握大意

3、，梳理思路相互照应博物馆的院落展览室内展览室内右侧草地沙径花园尽头左侧路展览室内插叙；使得内容丰富而结构紧凑。第一部分写作者参观完博物馆的展览室，手里拿着刚刚买到的印有罗丹肖像的书走出大厅的情况。第二部分（第一层）以漫步庭院的游踪为纲，以介绍罗丹的艺术见解为纬，中间穿插在博物馆室内所见的罗丹作品，向读者提纲挈领地勾勒出大师的艺术世界。分三层：第一层(第３—16段)：写作者沿楼房右侧那条路上参观时的所见与所想，突出罗丹创作的最重要的特征：忠实于自然。第３至８段，以《巴尔扎克》和《思想者》为例，强调罗丹的创作“像仆人似的忠

4、实于自然”，并回顾楼内展室中的作品加以进一步说明他的“近乎严酷的写实风格”。第二部分（第一层）第９至16段，以《青铜时代》《施洗者约翰》等作品为例，进一步说明，罗丹的创作“忠实于自然”的最有力的证明是，不回避表现畸形丑陋，追求表现人的“内心的深度”。青铜时代施洗者约翰第二部分（第一层）罗丹所说的“仆人似的忠实于自然”，表明他在自然面前不敢有丝毫违拗的谦恭；关于美丑的见解，表明他对“艺术材料”的辩证看法——不从表面上看美丑，而是看它是否有“性格”，即是否表现了灵魂、感情和思想等“内在的真实”。第二部分（第二层）以漫步庭院

5、的游踪为纲，以介绍罗丹的艺术见解为纬，中间穿插在博物馆室内所见的罗丹作品，向读者提纲挈领地勾勒出大师的艺术世界。　分三层：第二层(第17、18段)：写作者走到花园尽头时的所见与所想，突出罗丹的又一“艺术创作的标记”——表现人类的痛苦感情。对《乌谷利诺》的描述，强调了作品所表现的“父性与兽性”的冲突，让参观者的感情已不胜负荷，从而突出了罗丹作品的震撼力。第二部分（第三层）第三层(第19—21段)：写作者从花园尽头沿楼房左侧道路往回走时的所见与所想，介绍罗丹作品的又一魅力：象征第二部分（第三层）第三部分第三层(第19—21

6、段)：写作者从花园尽头沿楼房左侧道路往回走时的所见与所想，介绍罗丹作品的又一魅力：象征。1罗丹的话表明：①他注重表现栩栩如生的肌肉，也注重作品的思想性，只是不刻意去表现什么“主题”；②他注重作品的精神意义，因为一切作品都包含思想，都有象征意义，但并不刻意去“找寻象征”。罗丹创作了一系列著名文学家、艺术家雕像，其中最为著名并引起争论的是大作家“巴尔扎克”像。为了将这一伟人的精神充分表现出来，罗丹重读了一遍巴尔扎克的主要著作，收集当事人对他音容笑貌的描述，研究了法兰西剧院的巴尔扎克半身塑像，又到他的故乡都兰尼等地体现生活

7、。在此基础上，罗丹又以现实生活中的相似者为模特儿塑造了七个巴尔扎克裸体人物，又将巴尔扎克写作时常穿的僧侣黑袍塑加在裸体上，就这样花费了七年时间，最后完成。罗丹本人对自己的这件作品十分满意：“我的巴尔扎克像是一座石殿，这是真正的纪念碑……这是我一生的总结和巨大发现”。然而，当这件雕像于1898年在沙龙展出时，引起了一场是非大波。一边是某些文人学士及部分观众的猛烈抨击，一边是罗丹艺术的拥护者的坚决反对。罗丹一气之下将作品从沙龙带回家中，放在自己花园里。二、再读课文：了解情感态度，把握中心思想1、文中有一个反复出现的语句，你

8、认为它的作用是什么？指定顺次朗读，思考：2、罗丹的艺术见解具体是什么，请根据课文内容，概括说明。3、句中的“仍然”一词与文中哪些内容相照应？这些对罗丹神态的描写突出了他怎样的精神风貌？1、“奥古斯特·罗丹如是说，他的眼睛仍然仰视着上前方。”它的作用是直接标示出罗丹的艺术见解。2、罗丹的艺术见解包括：忠实于自然；展现人的内心深度；注