创设情景在中学语法教学中的作用.docx

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1、创设情景进行英语语法教学一、怎样创设语法教学情景为了改变目前英语教学的现状，作为英语教师，应该为学生创造更多的真实情景供学生学习，把这样的情景教学与语法教学结合起来，让学生在情景里应用语法知识，从而更加熟悉去掌握语法知识，培养学生的综合运用能力。1、语言情景英语教师要善于用生动的语言创设情景，让学生不由自主的融入到课堂学习中，这样在讲解前创设一个通俗易懂的情景，有利于学生理解语法知识。2、活动情景教师可组织学生讲英语故事，其他同学纠正故事里的错误，可设立奖励措施，调动学生的积极性，最后老师进行总结。这样的学习方式，避免了传统教学，老师讲得辛苦，学生要死记硬背的记语法知识，活动情景可以激发学生的

2、学习兴趣，提高学生对语言综合运用的能力。3、直观情景　　教师可借助一些实物等直观的手段进行语法教学，使课堂变得活龙活现，把枯燥的语法知识形象化，来使课堂气氛变得有声有色，从而激发学生学习的兴趣。4、利用多媒体创设情景　　在现在的科技时代，多媒体已成为教学的一种工具，英语教学也一样，教师可利用多媒体图文并茂的展示自己的教学内容，这样有利于学生发挥想象空间。5、创设虚拟情境　　教师可提供一个故事开头和几幅简笔画，让学生接着讲后面的故事，比如，教师讲完一个人早晨起床一直到公司的情形，然后后面的让学生自由发挥，讲述接下来的故事。可有奖励措施，比如谁的分词用的最多最好可获得奖励。二、总结　　综上所述，情

3、景教学能缓解课堂死板气氛，有助于激发学生的学习兴趣，改变传统教学的枯燥，更重要的是，情景教学可以提高学生的交际能力，不再只是为了应付考试而死板的学习语法知识。