低年级看图写话.doc

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1、一二年级看图写话教学（以湘教版第一单元写话为例）  私人日志2012-03-0120:16:09

2、  分类：教学笔记

3、  标签：

4、字号大中小 订阅一、注意：  1、准备一幅画（光看书上的图，学生的注意力集中不了。若课堂常规做的好的班级就不用。）。  2、准备小黑板（因为需要讲解格式）或者自己画格子。二、步骤（一）导入新课例：小朋友们，春天到了，咱们都能去哪里玩呀？（放风筝什么的） 1、引起兴趣；  2、看贴图（瞧瞧，这可是老师自己画的呢！使孩子产生崇拜心理）。（二）看图说话  1、从整体看，画面主题——小朋友们在放风筝？几个小朋友呢？（师的话一定要问清楚）把话说完整，我们把两句话连起来说说？（

5、三个小朋友在放风筝）   继续追问：在哪里放风筝？（草坪上，花园里，池塘边）  三句话连起来说。（在草坪上，三个小朋友在自由自在地放风筝）  师：小朋友们自由自在的放风筝，就跟你们自由自在的生活一样开心。你们开心里，老师也就开心了。 2、写话  刚刚小朋友说得太好了，老师要把它写下来，不然待会可就忘记了。同学们大声念出来，念两遍，师写完。趁机指导格式。老师这前面是不是空了两格呀，将第一行空出来，有意识的培养他们以后在第一行写标题。 3、从部分观察。     师：还没完呢！继续观察。（当学生说话不完整时，师马上指正，重说。多叫生说。如有好词，马上表扬。将说得最精彩的句子写在黑板上）    师:快

6、看快看啦，瞧仔细了。 （先让说话能力差的学生说。再让优等生补充的更加完美。）   师：你说得好，老师相信你也会写得更好，你能把自己说的话写在黑板上吗？其余学生认真看，跟着念，当小老师，帮助修改。    1、全体学生读黑板上的句子。   师：读得太好了，就像读一首优美的诗，这可是你们自己写的诗哦，恭喜大家都成了小诗人。可是我们还可以    2、继续看图  池塘里的小鱼（把话说完整），他们在干什么？加词。 （小鱼在自由自在，或者快乐地游泳）  教师可把思想、礼仪教育包含其中。 师：小鱼看到了咱们班的小朋友认真听课也很快乐？咱们小朋友来跟他们打打招呼，‘Hi，小鱼，你好’。教师可借用小鱼的语言跟小朋

7、友打招呼。  谁能把小鱼干什么写在黑板上（大家一起说）  3、齐读诗  4、继续观察。说话可不写。生说，师补充具体就行。  最后它们总结一句：好一幅美丽和谐的风景画。 三、指导写话  1、刚刚咱们小朋友说了又写了这些优美的诗歌。那现在老师把 它们擦掉，你们还会写吗？那可要跟老师的不一样，你们还会写吗？ （生：会写） 2、那我们来一起就自己来写一曲美妙的诗歌吧。 3、生写，师巡视指导（差生不知道写什么，师可指着图画指导，优等生的话，可注重加上优美的词的指导。比如在小鱼在水中游，用加字符号加上自由等词） 4、写得太好了，你上台给大家念念。（写话教学主要在于师语言的运用。整个课堂要活而不乱）