五年级《走进春天》活动方案.doc

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1、小学综合实践活动方案-《走进春天》一、活动背景:东风来了，春天的脚步近了。渐渐地，青的草，绿的叶，可爱的燕子，各种新鲜的水果、蔬菜……形成了多姿多彩的春天。学生享受着暖阳阳的春日、和煦的春风，学习着有关春天的课文，背诵着有关春季的古诗，唱着春天的歌曲，然而对于春天，他们又有了多少了解呢?他们认真观察，研究过春天吗?于是，从多角度了解春天，二、学情分析通过与学生接触，以及平时学生上课的表现与作业情况的观察，发现此班学生学习习惯一般，特别优异的学生很少，有一小部分学生学习习惯不好、贪玩。为了培养他们对综合实践这门功课的喜欢，特制定了《走进春天》

2、这一课题。让学生从多角度了解春天的美。三、活动目标1、引导学生关注春天，培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。2、培养学生对春天、对大自然、对生活的热爱之情。四、活动地点、对象和形式1、地点：校园、家庭、上学放学路上2、对象：全校师生、家人、叔叔、阿姨3、形式：收集材料、观察访问、写小结五、活动过程:活动一:确定主题1、确定主题:(1)老师带领学生去校外观察春天。大家边看边想:你们喜欢这个季节吗?为什么?(2)学生回答。3(3)看来大家都十分喜欢春天，那么想不想跟老师

3、一同走进春天，去探索大自然的奥秘呢?好，本次我们综合实践活动的主题就是--《走进春天》。(出示活动主题:《走进春天》)2、讨论确定子课题(1)春天到了，大自然发生了很多变化，同学们都有哪些了解或者想提出什么问题?学生提出了许多关于春天景色的问题:春天什么树先绿?(柳树)有那些动物开始活动?(蛇、青蛙、松鼠、狗熊)有那些鸟?(小鸟、燕子、喜鹊)春天在田间播种些什么?(农民在种地的场面)有哪些花开?(迎春花、油菜花、桃花、杏花)春天的雨是什么样子的?春天的风?(2)小组讨论准备研究的问题。比如:春天的植物，春天的节日，春天人在生活上的变化，春天

4、的古诗，春天的艺术。活动二:制定方案1、分组学生自由组合选择其中的一个问题组成活动小组。2、制定活动计划(1)选小组长。每组选出一个组长，每个小组自己取一个好听的名字。(2)小组长进行分工，制定活动计划。教师发活动计划表。(3)完善活动计划①各个小组汇报活动计划，同时接受其他同学的质疑，进而完善计划。第一小组:活动的课题是研究春天的植物。内容:收集有关春天植物的相关材料重点各种各样的花;收集各种图片;办小报;绘制春天景色的图;请教农民伯伯，了解有关春天种植农作物的情况。第二小组:活动的课题是研究春天的动物。内容:上网查资料，收集春天有那些动

5、物出来活动;调查他们的生活习性等;收集精美图片;制作小书签。第三小组:活动的课题是研究春天水果。内容:上网查资料，收集有关资料;做一次采访;向你的爸爸妈妈了解;做一次买菜或买水果的实验;把描写春天的歌舞拷在光盘里。第四小组:活动的课题是研究春天的古诗。内容:上网查资料收集描写春天的成语，诗词，文章;到图书馆去查资料;整理资料;把成语或诗做成书签。3②各组参照同学们的建议进一步调整活动方案。活动三:分组行动比如第一小组:活动的课题是研究春天的植物1、调查访问前的准备。(1)仔细观察基地里或自己家里的植物。(2)制作调查表或列出访问提纲。(3)

6、明确向谁访问。可以向学校的老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋好友等调查。2、分组或个人调查、访问、收集、记录。3、利用现代化的信息技术收集资料。4、整理收集到的资料。小组里的人将收集的资料进行归纳整理，相同的合并，不同的列出目录，并将图片文字资料分类装订。5、小组汇报，把自己调查、观察到的内容在小组里交流、汇报。六、活动方法收集和处理资料信息、采访询问、社会调查七、成果形成:交流展示小报展示、精美图片。3