不带括号的混合运算.doc

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1、《不带括号的混合运算》教案教学目标：1、使学生初步掌握含有两级运算不带括号的混合运算的运算顺序，能按顺序计算比较容易的三步计算式题。2、使学生知道先求两积（两商、一积一商）再求和（差）的混合运算可以把第二级运算的两步同时计算、脱式，培养学生灵活计算的能力。教学重难点：使学生初步掌握含有两级运算不带括号的混合运算的运算顺序，能按顺序计算比较容易的三步计算式题。教学过程一、复习引新1、出示：150×3+320400-240÷6思考：在我们学过的没有括号的混合运算两步计算式题里，如果有乘法和加、减法，或者有除法和加、减法，要先算什么？2

2、．揭示课题二、新知1、学习例1（出示课件）（1）学生用自己的方法解答（2）汇报：提炼出（12×3+15×4）思考：例1里有没有括号，有哪几种运算？乘法和加法的混合运算要先算什么？指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。强调先算什么？再算什么？两步乘法能不能同时计算同时脱式？小结：这道题按计算顺序，是求前后两部分的积相加的结果，要算出两步乘法的积之后才能相加，所以，我们可以把前面和后面两步乘法同时计算同时脱式，这样计算的过程就比较简单。2．教学“试一试”如果将例1里的加号改成减号，乘号改成除号，应该怎样算？怎样算比较简便？指名

3、两人分别板演，其余学生做在练习本上。集体订正。3．小结：今天学习的是比较容易的三步计算混合运算。因为题里都没有括号，所以要先算乘除法，再算加减法。计算时可以同时脱式，比较简便。完成“练一练”让学生把两题里要先算的部分画出来。指名两人板演，其余学生做在练习本上。做练习三第1题。让学生在书上填得数。交流所填的情况。思考：每一题都是先把哪两步算出来，再算差或者和？做练习三第2题前4题。指名板演，其余学生做在练习本上。集体订正。做练习三第3题。做第3题第（1）题。指名板演，其余学生做在练习本上。做第3题第（2）题。学生做在练习本上，老师巡

4、视指导。思考：这两题的运算顺序有什么不同？看一看计算结果相同吗？（3）小结：在没有括号的算式里，要先算乘除再算加减，为了使计算简便，前面和后面的乘或除可以同时计算，同时脱式。