《大雁归来》教学设计.doc

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1、《大雁归来》教学设计教学目标：1、读课文，掌握本可出现的生字词，把握内容。2、体会作者感情，把握文章主旨。3、培养关爱动物的感情。课时安排：一课时教学过程：一、导课：大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机……作者：利奥波德(1887～1948)，美国著名环境保护主义者。二、目标展示：1、语文基础知识积累。2、读课文，把握内容，体会作者感情，把握文章主旨。3、培养关爱动物的感情，三、检查预习：1．给下列加点字

2、注音。迁徙()雾霭()窥()探缄()默狩()猎凋()零滑翔()顾忌()2．解释下列词语。凋零：凋谢零落。迁徙：迁移。缄默：闭口不说话。窥探：暗中察看。雾霭：雾气。狩猎：打猎。顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。整体感知：四、总体感知速读课文，思考问题：1、请同学们用十五个字概况课文的信息。明确：大雁归来，三月大雁归来等等。2、请同学们根据课文内容用一个短语或一句话说说作者笔下的大雁。明确：宣告新的季节来临的大雁；三月的大雁；从南方归来的大雁等等。五、深入体会再度课

3、文，思考：1、你们能够找出课文中大雁说话的声音吗？总结明确：我们刚到的客人就会叫起来；它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请；都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮；那接着而来的低语；它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁；只能听到一些模糊的稀疏的谈论等。2、在描写大雁的声音时作者多用拟人的手法，由中可以看出作者对大雁又怎样的情感？明确：大雁是我们的朋友，本文表达了作者对大雁的喜爱之情，提倡珍惜保护野生动物。六、句子理解说说下列句子所表达的思想感情。1、一只燕子的来临说明不了春天，但当

4、一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。2、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。3、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。明确：1、写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者。2、表达了人们对大雁的喜爱与期盼。3、写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。七、课堂小练写一封保护动物的倡议书。八、作业布置积累有关大雁的诗句。