《小小的船》教学设计宋艳萍.doc

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1、新课标人教版一年级语文上册第三单元7、《小小的船》教学设计梁才中心小学　宋艳萍　【教材分析】《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。诗歌以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图。展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣。课文插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的暇思，对美丽神奇夜空的深切感受，对大自然的由衷热爱。看月亮、数星星，是孩子们非常爱做的一件事。教学本课要根据学生的认知特点，在教学中创设情境，把星星和月亮“请”进教室，让学生在情境中学习，让他们自由想象，自由表演，自由体验，自由诵读。让学生在主动参与中愿意倾吐自

2、己的感受，释放自己的真情。激发学生独特的情感体验，发展学生的个性。【教学目标】１、认识９个生字，会写４个字。认识１个偏旁“门”。２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。３、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。【教学重点】识字、写字和朗读、背诵课文。一、激趣导入：１、激趣：同学们喜欢唱歌吗？大家一起来唱《闪烁的小星》好吗？今天，我们请星星弟弟和蓝天姐姐来我们这里做客好吗？这么美的夜空，这么美的月亮，老师要用一首歌来赞美它!(师唱歌曲《小小的船》)你们也想唱吗？学完课文以后，相信你也一定会唱的!(板题，齐读。)２、猜谜：同学们喜欢猜谜语吗？能把你收集到的谜语让大家猜猜吗？（猜谜语

3、）二、初读课文并识字：１、这首儿歌就藏在语文书里，你能快速找到它吗？找到了你就读一读。（自由朗读）２、指名读，师生评议。3、、播放课件，教师配乐范读课文4、课件出示本课生字：你认识哪个就读哪个。（指名读）你是在哪里认识这些字的？书中遇到不认识的字了，这时候你该怎么办？5、自由读文，边读边画，遇到不熟的和不认识的要多读几遍。6、、拿出自制的生字卡片同桌互考，互助。7、把这些生字送回课文你还认识吗？请你打开书自己读一读吧！（自己选择方式朗读），指导学生写字。三、精读理解儿歌：１、课件出示夜空图和第一句话。指名读，问：读了这句你知道了什么？（指导朗读，范读、同桌读、指名读。）２、出示

4、第二句话。问：“尖尖的”什么样？领读，指名读，齐读。３、想象：这么美的夜空中有这样一只小小的船，你有什么愿望？４、出示第三句话，自由练读。怎样读好听？想象坐在小船上的感觉，美美地读出来。５、朗读全文。（配乐，可适当加上动作。）四、指导学生背诵儿歌：请所有的小朋友都坐在月亮船上，边表演边背诵全文。五、演唱儿歌：播放歌曲《小小的船》，自由发挥，边唱边表演。六、课外扩展：１、把你了解到的有关月亮的传说或故事讲给同学们听。２、晴朗的夜空多美呀！请你把看到或者想象到的星空画下来。