父母必读亲子教育讲座.doc

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1、亲子教育第一篇：一年级学生阶段1、全面、发展地看待孩子，家长经常贬斥孩子，伤害其自尊，与家长思想的片面性有直接关系。孩子是一个完整的人，是一个不断发展的人，看待孩子应该用全面和发展的眼光，有了这样的现念，家长就不会只看一点，不计其它了，也不会因孩子一时表现欠佳而气急败坏了；2、家长需要悦纳孩子，家长也是平常人，因此家长需要接纳孩子。接纳自己有好的和坏的情绪，接纳自己有能力强的和弱的一面。在孩子面前，无需永远都是正确的、成功的、快乐的。家长的真诚、坦然，会潜移默化地影响正确对待生活的态度；3、教育孩子尊敬老师，中国有尊师重教的优良传统，流传着许许多多尊师的故事。家长可以找这方面的材料给

2、孩子看，或讲给孩子听，也可以给孩子讲讲自己尊师的故事。如果家长能带着孩子一起去看望自己的老师，对孩子的教育效果会更佳；4、教育孩子经常与老师交谈或谈心（如假期或星期天），让孩子跟老师讲讲心里话，这样有利于孩子的身心健康；5、家长如何与老师沟通？开始可以给老师发短信，熟悉之后再定交流的方式、时间，如果觉得孩子没什么问题的话，向老师说明，等到家长会上在交流，让老师知道您对孩子的关心。家长会后隔一两个月和老师见面或打电话聊一聊，不要等到孩子有问题才和老师交流；6、规定时间没有完成立即叫停。有些孩子每天写作业会拖延到很晚，减少了睡眠导致第二天上课没有精神。家长不妨给孩子确定一个完成作业的最后

3、时间，到时即使没有完成也不在写了，第二天他受到老师的批评，以后自然就会抓紧时间了。家长意急于求成，要注意方法；7、接纳孩子。要让孩子相信自己是比较不错的，而且不管他说了什么或做了什么，您都爱他。您也许不喜欢孩子的行为，但您喜欢他的“人”。有时只要说一句“很好”、“我也有同样的感觉”，或微笑、眨眨眼睛、皱皱鼻，或抱抱他，这都能表达出您对孩子的接纳和爱；8、孩子犯了错误，家长该怎么办？首先要蹲下来平视孩子，给他最大的平等权，然后在静下心来和他就出现的问题进行交流。在孩子情绪不好的时候，家长要耐心地要求孩子自己“好好想想”，孩子会在这种环境中自己摸索出稚嫩世界观；9、以身作则。父母可以与孩

4、子谈谈有关自己的工作、朋友、运动或书籍等话题，与孩子分享自己的情绪和想法，成为孩子学习的榜样。父母的示范会在无形中告诉孩子父母对他的信任，让孩子也勇于表达与分享，从而达到促进彼此互动关系的目的；10、要求孩子按时完成作业。家长在对孩子进行物质投资的同时，也应配合相应的时间投资。孩子的作业一般分为复习类和预习类，建议家长培养孩子先预习、后下笔、最后预习的学习习惯，指导孩子花一定的时间预习，有助与孩子在第二天上课时学得更好、更快；11、转移关注点，让“人来疯”失灵。如果孩子用“人来疯”来引人关注，，家长应故意不理他，继续做自己的事情。例如，全家人一起聊天，突然孩子闹“人来疯”，大家故意照

5、谈原来的话题，不关注他，这样闹一会儿，他自己觉得没趣儿，也就老实了；12、了解孩子的生理与心里特征。孩子的学习更多地是从物质的色彩、图画的线条等表象进行认知，孩子对事物有独特的视角和解读方式。家长应该试着用孩子的眼光去看世界，用孩子的思维方式去理解他，创造一种愉快的学些环境，保持孩子学习的兴趣，培养其良好的习惯；13、和孩子一起学习。孩子年龄小，很难安分下来独自看书，需家长抽时间进行亲子共读，逐步引导孩子对书本感兴趣。可先对孩子感兴趣的内容示范复述，然后让孩子尝试复述，即使孩子复述的内容不完整，也要给予鼓励和表扬，让其获得满足感，以增加其学习的兴趣；14、学些指导。少儿英语教学中，首

6、先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。家长一定要配合学校要配合孩子，不能要求“四会”，即听、说、读、写一起抓。能听懂、能答应，就会有兴趣、有成功感，认读和书写则相应地靠后，至于写句子更是要往后放了；15、通过游戏和情景模拟的方式培养学习兴趣。游戏的素材可以是身边小事、寓言和童话。例如，对《渔夫和金鱼的故事》进行情景模拟，孩子演老太婆，爸爸演老渔夫，妈妈演小金鱼，这样，孩子不但牢记了故事的内容，还能自编自导发展成其它结局，大大开动了孩子的思维；16、学生早餐质量与成绩关系密切：西班牙马德里阿尔卡拉大学进行的一项调查显示，每10个青少年中就有7个人的早餐不足量，而早餐的质量

7、会直接影响学生的成绩—早餐越丰富成绩越高。研究者称，应想办法让青少年在家中吃到足够丰富的早餐，使食物种类多样化；17、加强趣味指导，引导学习兴趣。例如，借一些有利于学习的书刊，让孩子阅读，给孩子介绍一些数学知识，出一些数学趣味题，揭示数学在改造客观世界中的作用，送而鞭策孩子树立爱国之心，鼓励孩子探索数学中的奥秘，以便更好地培养学习兴趣；18、帮助孩子制造自信。任何微小的成功都增强孩子的自信，当他写好一个字、做对一道题、得到一面小红旗时，都会产生一种喜悦感，