爬山虎的脚_教案1 (3).doc

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1、爬山虎的脚研读课文，体会交流一、自由读第三至五自然段，思考爬山虎的脚什么地方吸引了你？二、交流体会：吸引点一：爬山虎脚的样子吸引我们。1．出示图片，用自己的话来说一说爬山虎脚的样子。2．叶圣陶爷爷又是怎样向我们介绍的呢？出示文字课件3．找出认为重要的词，并在幻灯片上圈出。（反面、枝状六七根细丝、嫩红）引导发现作者是从脚的位置、数量、形状、颜色上来观察、描写的。4．学生上台板画爬山虎的脚，并口述为什么这样画。可在适当时机让全班跟着他画，并体会比喻句的妙处。5．指导朗读，加深体会。吸引点二：爬山虎一脚一脚往上爬的样子吸引人。1．用自己喜欢的方式读有关描写爬山虎怎样爬的句子

2、。用“”画出描写爬山虎脚的动作的词。（触→巴→拉→贴）2．画一画，爬山虎是怎样往上爬的。演示情景动画—爬山虎的脚“巴住墙的画面”。3．课件出示中心句质疑：“这样”就是怎样？复述句子：“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。”“一脚一脚”能不能换成“一步一步”为什么？引导体会爬山虎努力向上，脚踏实地，扎扎实实的精神。4．引导体会：“如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。”“蛟龙的爪子”是怎样的？爬山虎的脚与蛟龙的爪子有什么相似之处？5．指导朗读。吸引点三：爬山虎的脚巴

3、在墙上非常牢固。出示课件2．这句话中哪些词让你感受到脚的牢固？抓住“相当”“要是------休想------”“一根茎”来理解体会。3．指导朗读。小结：爬山虎的脚是这么吸引我们，怪不得作者要以“爬山虎的脚”为题目。三、齐读第三至五自然段，再次感受爬山虎脚的无穷魅力。