滚铁环_教案1.doc

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1、滚铁环【教学目标】1．学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的8个生字。2．学习用普通话正确流利地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。3．通过读课文，体会“我”滚铁环的快乐，感受乡间孩子们自由自在，快乐无比的生活。【教学重难点】课文第2、4、6自然段，品读、感知语言形象，领悟滚铁环的快乐。【教学准备】1．制作彩色挂图一张。2．发动学生收集材料，自做铁环（请家长帮忙）。3．开展一次滚铁环竞赛活动（结合体育课、活动课进行）。【课时安排】2课时。【教学过程】【第一课时】（一）揭示课题1．看图，谈话导入。2．揭示课题。指名读题。3

2、．齐读课题。4．过渡：滚铁环的情节（二）初读指导1．引导学生根据生活经验说说滚铁环的过程和感受。2．自由朗读课文，要求借助拼音将课文读正确，读流利。3．检查自读情况。出示词语读，点名朗读。（三）指导写字1．认读生字。2．指导书写。3/33．学生在本子上描红，临写，教师巡回指导，纠正写字姿势。【作业布置】熟读课文。要点：学生初读课文，了解内容大意；学习生字词（会读会写）。【第二课时】（一）激趣谈话，导入课题。（二）学生自由阅读全文，并在每个自然段前标上序号。（三）指导学习第2自然段：1．激情导读，开启思路。2．读中品悟：

3、这一段写了哪些声音？这些声音是怎样发出来的？这些声音合在一起给人一种什么样的感受？摩擦——丝丝丝流动——叮叮叮：悦耳和谐的乐曲拍打——踏踏踏3．扩展体会：悦耳的乐曲是什么样的声音？你在什么地方听到过悦耳的乐曲？4．指导学生有感情地朗读这段话。（四）师生合作学习第4自然段：1．指名学生试读。2．出示小黑板，学生做填空练习。3．引导学生体会所填词语的表达效果。4．引导想象，发展思维：滚铁环的路上，我还看到了什么？听到了什么？仿写：（____也____，____来了。）先说后写。5．师生合作读。6．指导学生表演读。（五）指导

4、学习第6自然段：1．过渡谈话，激趣导读。2．指名学生读第6段（读后评议）。3．学生小组合作交流：（1）许多小朋友在一起流铁环，你会有一种什么样的心情？（2）“跑向霞光，跑向太阳，跑进春天的怀抱”3/3这是一种多么美妙的情景啊！你能说说自己的感受吗？4．配乐齐读这一段。（六）总结升华：1．老师激情总结。2．配乐合作读全文。（七）课堂练习：指导学生背诵自己喜欢的段落。（八）课外拓展练习：以“我学会了滚铁环”为题写一段话。【板书设计】滚铁环声音：丝丝叮叮踏踏（悦耳）景色：晨光朝霞太阳（绚丽）跑向：霞光太阳春天怀抱（快乐）3/

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