滚铁环教案设计

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1、滚铁环教案设计一、指导思想滚铁环是我国民间一项传统的体育健身活动，已有数千年的历史，深受学生和群众喜爱。本课以《新课程标准》为依据，坚持“健康第一，”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的学习和活动兴趣，挖掘校外的体育教材资源，努力把我校办成有教学特色的学校。二、教材分析本节课我所选用的教材就是学生非常喜欢，乐于参与的我国的民间传统体育项目——滚铁环。课中力求尊重学生的主体地位和个体差异，为每一位学生提供有利于学习的机会，引导学生在练习中积极探究和体验，为学生营造一个快乐健康的课堂教学氛围，使学生能力得到发展，从而“滚

2、”出快乐，“滚”出健康，“滚”出趣味。三、学情分析小学二年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：1、依赖性强、自我约束能力较差；2、模仿能力强；3、创新能力和对新鲜事物的好奇心强。四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无顾忌地发挥自己的想象。四、教学目标1、运动参与目标：通过学习，能向同伴或家人展示滚铁环的简单动作；2、运动技能目标：通过本课的教学，学生能根据个体的差异，自我选择适合的难度进行练习

3、，使大部分的学生能做出转弯、绕过障碍等简单的组合动作，并知道在安全的环境中进行滚铁环；3、身体健康目标：通过滚铁环的练习形式发展学生的协调和平衡能力；4、心理健康目标：创设情景教学，激发学生兴趣，并在滚铁环等活动中努力展示自我，并对滚铁环活动表示较高的热情及体验成功的喜悦；5、社会适应目标：充分发挥学生的想象、创新和表现能力以及培养与他人合作的能力。五、教学重难点本课重点：人与铁环间的协调配合，让铁环平稳的滚动。本课在学生掌握直线滚动的基础上，做出难度更大的转弯、变向、停顿、绕过障碍等动作。是单元计划中最后一节提高课。本

4、课难点：滚动中如何找准钩与铁环之间的恰当位置，用钩对铁环的协调控制。六、教学方法的运用本课采用主题式情景延伸教学法，教师通过语言描述、实物演示、剧情延伸等教学手段创设教学情景。随着剧情的不断延伸紧紧抓住学生心理发展的特点，引导学生在练习中积极探究和体验，从而启发学生对我国这项民间体育活动的兴趣，让学生在不断延伸的剧情中学习知识、掌握知识。促进学生身心和谐发展。七、滚铁环教案（水平一）年级：二年级教师：张栋场地：足球场内容主题1、民间体育——滚铁环2、综合活动：春播秋收重点学会滚铁环解决措施1、左推右推2、一“靠”二“提”

5、难点滚动铁环学习目标1、运动参与目标：通过学习，能向同伴或家人展示滚铁环的简单动作；2、运动技能目标：通过本课的教学，学生能根据个体的差异，自我选择适合的难度进行练习，使大部分的学生能做出转弯、绕过障碍等简单的组合动作，并知道在安全的环境中进行滚铁环；3、身体健康目标：通过滚铁环的练习形式发展学生的协调和平衡能力；4、心理健康目标：创设情景教学，激发学生兴趣，并在滚铁环等活动中努力展示自我，并对滚铁环活动表示较高的热情及体验成功的喜悦；5、社会适应目标：充分发挥学生的想象、创新和表现能力以及培养与他人合作的能力。课序时间

6、教学内容教学活动组织与队形导入2’一、课堂常规二、激发兴趣1、教与学：（1）师生问好要求：快、静、齐（2）介绍民间传统体育项目，揭出课题（3）安全要求1、听从老师口令指挥2、练习滚铁环时按规定路线六列横队激趣10’热身七彩阳光广播操1、教与学：（1）整理队形、复习口令（2）在教师言行提示下进行（3）强调动作到位，规范队形：△○○○○○○○×××××××○○○○○○○×××××××○○○○○○○×××××××注：○代表女生×代表男生△代表教师要求：快静齐展开25’民间体育滚铁环一、教师讲解动作要求，并示范动作散点＊＊＊（1

7、）自由尝试，初步感知（2）试试身手（3）小组结伴，互帮互学三、要领提示：（1）、教师引导学生仔细观察、找窍门方法1：左推右推方法2：一提二靠（2）小组体验练习，交流心得，积极开展互评（3）小结学习情况，鼓励表扬★安全小贴示：1、安全的持圈姿势，在活动中避免碰撞2、要求：找准钩与环的最佳接触点，仔细观察、正确互评＊＊＊＊＊＊＊＊●小组分散12345678（8组8个区域）展开二、创编练习1、创编练习2、比一比，赛一赛。教与学：（1）教师讲解活动要求，强调团队合作（2）小组合作练习，拼一拼，比一比（3）教师指导，参与练习（4）

8、小组展示，交流心得（5）采纳一组适合比赛的方法进行集体游戏（6）由该组的同学和教师挡任裁判工作。（7）比一比，赛一赛（8）师生共同小结游戏★安全小贴示：1、在活动中避免碰撞2、要求：团结协作、遵守规则、体验成功小组分散（8组8个区域）87654321○○○○○○○○○○○○↑↑○○○○○○○○○○○○延伸3’放松小结