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时间:2020-02-27
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1、漂亮的花朵【教学目标】1.通过实践活动巩固数据收集与整理的方法,体会分类统计在探索规律中的作用与价值。2.引导学生经历对数据的收集、整理、分析等过程,在活动中培养初步的观察、比较、推理的能力。3.在综合实践活动中,体会数学和生活的联系,培养学生对数学的兴趣和与同伴合作的意识。【教学重难点】引导学生经历统计的全过程,培养学生在反思的基础上形成遇到问题通过数据统计来解决的意识。【教学准备】展板【教学过程】一、情境导入,提出问题。(一)课件配乐展示各种美丽的花朵,师生共同欣赏。(二)谈话:这些花朵形状各异,五彩斑斓……多漂亮啊!今天
2、我们一起走进花的世界。(出示课题:漂亮的花朵。)(三)提问:这些漂亮的花有什么规律呢?怎样知道这些花朵的规律呢?二、合作交流,解决问题。(一)活动一:想一想。1.想一想:谈话:看到这些漂亮的花,你想说点什么?学生有的可能说这些花真漂亮,有的可能说这些花颜色不同,有的可能说这些花的瓣数不同……2.谈话:不少同学有了自己的想法。你把你的想法先说给你小组里的同学听,比一比谁讲得最明白;别人讲的时候呢,你要仔细听,比一比谁想到的办法多。(1)学生交流自己的想法。3/3(2)集体交流:生1:制定调查计划。(如:到哪去查?怎么查?查后如何
3、记录?)生2:我们可以查阅资料或到大自然中去调查。生3:要尽量多地收集不同种类的花……生4:我想按照花的瓣数或颜色进行分类调查……(二)活动二:小调查。课前咱们分了三个小组对美丽的花朵进行了研究。采集小组到果园里、田野里进行了采集调查;查阅小组到网上、图书室、书城里进行了调查;采访小组到花圃里进行了采访调查。下面请各小组交流调查结果。采集小组:我们到果园里、田野里采到了各种不同颜色的花;有红色的、黄色的、粉色的、紫色的、白色的、蓝色的……查阅小组:我们分成了两个小组,一组上网查阅,一组到书店、图书室查阅。我们查到5瓣花的有梅花
4、、紫丁香、太阳花……;4瓣的花有伊米花、连翘花、紫罗兰……;3瓣花的有扁叶兰……采访小组:我们采访到花朵的形状各种各样,非常漂亮。有圆形的、椭圆形的、菱形的、星状的……(三)活动三:说一说。1.谈话:通过调查你们发现了花朵里有哪些奥秘?2.展示学生调查到的花的规律的材料,进行交流。(1)我们按花的颜色分类整理,发现白色和红色的花最多,其它颜色的花比较少……(2)我按花的瓣数分类整理,发现这些花中5瓣的最多,发现也有的花是4瓣的,但是3瓣的很少……(3)我们按花的形状分类整理,发现花瓣的形状中圆形、椭圆形的最多,其它形状的较少…
5、…(四)活动四:议一议。谈话:花朵里有这么多的奥秘!回顾一下这些奥秘你们是怎么发现的?1.这些奥秘是用分类的方法对数据进行整理后发现的。2.要观察大量的花朵,才有可能找到规律。3.要到生活中去调查才能发现花的奥秘。4.我们要多读书才能发现花的一些奥秘……三、自主练习,拓展提高。3/3(一)考考你:课件出示漂亮的花朵,你能把这些漂亮的花朵分一分类吗?(二)学生按照要求从花朵的颜色、形状和瓣数进行分类,完成练习。四、课堂总结,反思提高。这节活动课你学得高兴吗,在这次活动中你有哪些收获?【板书设计】漂亮的花分类整理3/3
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