泉水 _教案5.doc

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1、泉水【教学目标】　　1．会认“哦、股”等八个字，会写“互、泉”等九个字。　　2．有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　　3．通过学习懂得泉水给人类带来的好处，从小树立热爱大自然，保护资源的思想感情。【教学方法】　　本课采用情景教学法，使用多媒体电化教学技术，创设课文所表现的情景，帮助学生理解、记忆、朗读，激发学习兴趣。【教学重点】　　识字、写字、朗读课文。【教学过程】【第一课时】一、出示挂图，激趣导入　　1．挂图出示：泉水从山间流下的情景。　　2．学生说说自己看到的。　　3．今天我们一起学习课文《泉水》（板书

2、）二、分段学文，理解领会　　1．教师美读第一段，读完后启发：瞧！多美的景色呀！你想读吗？赶快读一读。学生自由读课文。教师指名读。正音、齐读。　　2．挂图出示：一个小女孩，提着瓦罐到水池边打水的情景。　　（1）学生说说自己看到的情景。　　（2）想象泉水会说些什么？　　（3）出示第二自然段，学生认读。　　（4）质疑：“天然水塔”指的是什么？　　（5）自由读、指名读，有感情朗读。　　3．挂图出示：美丽的杜鹃花在水中照自己的影子的情景。　　（1）学生说自己看到的情景。　　（2）想象泉水会说什么？　　（3）出示第三自然段

3、，继续朗读。　　4．按照以上方法学习第四、五自然段。　　5．挂图出示第六、七自然段，学生朗读感悟，说说自己读懂了什么？三、连读全文，学习字词。　　1．连读全文　　（1）用自己喜欢的方式读文（自读、同桌读、对话读）　　（2）齐读　　2．老师领读生字、新词两遍　　3．小组合作学字、词。　　4．检查自学情况。四、再读韵文，要求做到正确、流利。　　1．小朋友们字词全学会了，咱们再读课文一定会读得更好。　　2．师生对读五、扩展　　1．把课文读给爸爸妈妈听。　　3．除了文中提到的这些事，收集泉水给人类带来的益处。【第二课时

4、】　一、复述课文，背诵自己喜欢的部分。　二、复习字词，指导书写。　　1．教师出示卡片，学生开火车认读。　　2．指导书写。　三、我会读。　　出示课后“我会读”练习。同桌互读、指名读。　四、自编韵文，延伸拓展。　　1．启发拓展。　　（1）除了文中所提到的，说说自己搜集到的泉水的用途。　　（2）学生讨论发言。　　2．自编韵文。　　（1）把你所说的内容编成像课文这样的句子，先自编，再小组交流。　　（2）每组推荐一位，准备全班汇报。　　3．小组推荐者全班汇报，点评、鼓励。