母爱群文阅读--我妈妈.doc

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1、《我妈妈》教学设计教学目标： 1. 指导阅读绘本，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。  2. 激发学生想象，引导学生看图说话。  3. 通过学习，从文字和图中逐层递进地感受孩子的自豪、孩子与母亲之间的温情。      教学重难点： 1.阅读绘本，逐层递进地感受孩子与母亲之间的温情。   2.引导学生读懂图意，诱发创作欲望。   教学准备：绘本《我妈妈》、课件教学过程：一、导入1.播放《游子吟》的歌曲，学生跟着唱。2.通过这首诗，你感受到了什么？《母亲的恩情》这篇课文，让我们感受到了母亲无私且伟大的爱。今天老师也给同学们带来了一本绘本，书名叫《我妈妈》。板书课题。这是国际安

2、徒生大奖获得者---英国儿童画家安东尼.布朗的作品，翻开书的封面，我们看到了封面后的这张衬纸，它叫环衬。看看环衬上的图案是什么？环衬上的图案正是这本书的重要线索。二、走进绘本（一）1.看图，你们觉得这是个怎样的妈妈？生描述图中的妈妈。从图就能看出妈妈的特点，所以安东尼说：这是我妈妈，她真的很棒！2.绘本是用图来说话的，图说的话比字说的话还要丰富有趣，让我们一起走进绘本，看看安东尼眼中的妈妈棒在哪里？生读绘本。（一）第一组图1.我妈妈是个手艺特好的大厨师。学生用“有的……有的……有的……”句式练习说话。2.她也是一个很会杂耍的特技演员！我们的妈妈不仅能把家里打理得井井有条，还把家里的人照

3、顾的很好。3.她不但是个神奇的画家。妈妈很爱美。4.她还是全世界最强壮的女人。板书：强壮。妈妈把家里需要吃的、用的东西都带了回来。5.小结：我妈妈真的很厉害，你想夸一夸她吗？我妈妈真的很棒！（二）第二组图1.我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。①种出爱心，这正是妈妈的爱心啊，也是妈妈的魔法之所在。 ②绿色代表活力、生机或生命力，妈妈的绿手指，让所有的东西都长得很好。 2.她也是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很开心！板书：善良。3.她的歌声像天使一样甜美。4.她吼起来像狮子一样凶猛。刚刚还是那么善良的妈妈为什么会像一只狮子？妈妈凶是因为她为了我好。是啊，虽然妈妈

4、有时候会很凶，但她都是为我们好，她还是很爱我、很关心我们的。 6.小结。所以，作者说：我妈妈真的、真的很棒！（三）第三组图1.我妈妈像蝴蝶一样美丽。板书:美丽。2.她像猫一样温柔。板书：温柔。3.她有时候，又像犀牛一样强悍。当我们遇到危险或者受委屈时，我们的妈妈又变成了强悍的犀牛。板书：强悍。4.练习说话：我妈妈像……一样……。我妈妈像……一样……，还像……一样……。5.小结。我们的妈妈这么棒，谁来赞美一下妈妈：我妈妈真的、真的、真的很棒！（五）第四组图1.引读：不管我妈妈是个舞蹈家，还是个航天员，也不管她是个电影明星，还是个大老板，她都是我妈妈。2.（指板书），我们的妈妈无所不能，所

5、以我们说妈妈是一个超人妈妈，但她却为了我开心常常逗得我哈哈大笑。二、感情升华1.不管我妈妈是温柔还是强悍、善良还是凶猛，不管我妈妈有怎样的缺点或优点，我都爱她，而且你知道吗?她也爱我，永远爱我。板书：爱。2.原来爱是可以倒流的----我爱妈妈，妈妈爱我。原来爱是相互的----我爱妈妈，妈妈爱我。原来爱是可以回报的----我爱妈妈，妈妈爱我。原来这本绘本是可以倒着读的，因为妈妈爱我，她做的事都是为我做的。学生开火车回读绘本。3.这是我的妈妈-----我妈妈真的很棒！这也是你的妈妈-----我妈妈真的、真的很棒！这就是我们的妈妈-----我妈妈真的、真的、真的很棒！三、我手绘我心1.你一定

6、有许多话想对妈妈说吧，请你为妈妈画一幅话，写一句话来赞美赞美妈妈吧！2.生汇报。四、课堂小结放学后见到妈妈，拥抱妈妈，大声告诉妈妈，你爱她！五、板书设计强壮温柔强悍我爱妈妈凶猛善良甜美