月亮毯_教案1.doc

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1、月亮毯【教学目标】1．认识10个生字，会写8个字，自主积累词语。2．朗读课文，背诵二或四自然段。3．感悟课文内容，体会中埃两国人民的友谊。【教学重难点】1．正确、流利有感情的朗读课文。2．了解埃及的美丽与神秘，扩大孩子们的视野，激发学生对埃及的向往。【教学过程】一、导入新课。1．同学们，你们知道四的文明古国吗？2．学生展示课前搜集的埃及资料，介绍埃及。3．教师根据学生的回答系统介绍埃及。揭示课题，板书课题：齐读课题。二、初读课文。1．自读课文，画出不认识的字，运用自己喜欢的识字方法，记住字形，读准字音。2．小组交流识字方法，要求

2、每位同学向小组同学介绍一下自己运用什么识字方法，记住了哪些字，其他的同学对他的发言可以进行补充。有难记的生字，可以请小组的同学帮忙。3．全班汇报。（1）开火车，抽读生字卡片，说识字方法。（2）出示词语卡片，学生抢读。（3）出示带生字的句子测读。4．指名朗读课文，集体评价。三、流利的朗读课文。1．学生自由读课文。2．同桌互相读课文，互相帮助。四、感悟朗读。1．学生自由读课文，想想你读懂了什么？还有什么疑问？2/22．学生自主质疑解疑。3．学习第二自然段。（1）自由读第二自然段。思考：这是一块怎样的棉线毯呢？请你画出描写棉线毯图案的

3、句子，把它读读。（2）丁丁为什么把它叫做月亮毯呢？（3）指导朗读。指名读-----评读----教师引读----齐读。（4）试背。4．学习第三自然段。（1）小组同学分角色读第三自然段。（2）分组反馈。（3）师生分角色朗读。（4）这段话有趣吗？有意思在哪里？请你说说看。5．学习第四自然段。（1）指名读，想想：这一段告诉了我们什么？（2）从哪些地方可以看出丁丁很喜欢这块毯子，找出来读读。（3）他做了哪些奇异的美梦呢？他梦见了什么？结合课文中的插图，用自己的话说一说。（4）指导朗读。（5）试背。2/2