月亮船_教案1.doc

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1、月亮船【教学目标】1．学会本课生字新词。2．有感情地朗读课文。3．学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。4．展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。5．继续学习搜集、整理资料的方法。【教学重难点】理解课文内容，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。感受祖国的伟大。【教学过程】（一）谈话激趣，引入新课。师：“同学们，你们喜欢听神话故事吗？你听过哪些神话故事？“今天老师就为你们带来了一个有趣的神话故事，想不想读？”板书课题，引入新课。谈话激趣，充分调动学生的经验世界，唤起学生的学习热情。（二）初读课文，整体感知。1．学生自由读课文，遇到不认识的

2、字采用问老师同学、拼拼音、随文猜一猜等自己喜欢的方式来解决。2．小组内读课文，教师指名读课文。3．教师检查认字情况。4．学生简述故事大意。让孩子用自己喜欢的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力。训练学生的语言表达能力。（三）再读课文，读中感悟。1．学生再次自由读文，思考：“通过读课文读懂了什么？”（独立思考）2．小组交流。3．集体交流。引导学生结合课前搜集的有关太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门广场的资料来理解。指导有感情地朗读第9自然段。提出开放性的问题来感悟课文，既有利于学生整体把握课文，又有利于学生自己在读中品味和体验，留给了学生读书、感悟

3、的余地。2/2课前搜集资料，培养了学生搜集信息、处理信息的能力。通过多种形式的读，加深学生对文章语言的体验、感悟。（四）拓展延伸、回读课文。1．师：同学们，这么有趣的故事想不想表演出来呀？请你们以小组为单位先在小组内演一演。（教师要指导学生注意人物说话时的表情、动作。）2．找几个小组到前面表演故事。3．教师总结全文。表演是对课文内容的内化和再创造，因此，深化了学生对课文内容的理解。（五）记忆字形，指导书写。1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆（如：编有趣的儿歌、归类比较来记忆等），同时要从汉字的构字特点方面予以指导（结构、偏旁等）。2．书写指导。

4、指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。教给学生识字的方法，培养自主识字的能力，并培养良好的书写习惯。（六）课外积累。学生回家搜集、阅读其它神话、故事。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，丰富语言积累，发展语感。2/2