斜坡的启示_教案1.doc

《斜坡的启示_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、斜坡的启示【教学目标】一、过程与方法：1．能够针对生活中遇到的问题找出解决问题的方法。2．能够就斜面角度的大小与用力关系提出假设，设计实验，进行观察记录结实规律。3．能够发现斜面的变形及其功能。4．能够运用斜面的知识解决实际问题。二、知识与技能：1．知道斜面也是简单机械，了解它的结构特征及其组成。2．知道斜面的变形及其功能了解斜面在生产生活中的应用。三、情感、态度与价值观：1．通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣。2．关注身边简单机械的应用。【教学重难点】1．知道斜面也是简单机械，了解它的结构特征及其组成。2．知道斜面的变形及其功能了解斜面在生产生活中的应用。【教学准备】小车

2、、拉力计、书本、直尺【教学过程】一、问：目标引领问题导学1．出示图，把很重的箱子搬上卡车，有的人是用直接抬上去的方法，你能不能想到一个更容易的方法呢？2．告诉学生这样的方法就叫利用斜面。这里学生可能会想到几中方法，比如滑轮，斜面。引导学生用最简单的。二、猜（读）：联系旧知自主尝试1．出示图，要想更省力地爬上这座山，你有什么好办法？2．出示螺丝钉，问，为什么螺丝钉要设计成这样？三、探：合作探究点拨辅导3/31．生活中还有哪些地方也用到斜面的呢？2．为什么这些地方会用到斜面呢？3．斜面这种机械能不能帮我们省力呢？要想知道这个问题，可以怎样去做？4．设计实验。5．交流、改善实验。6．动手

3、实验、记录、交流、小结。7．出示刚才学生使用的两种不同的斜面，问，这两种斜面哪一种更省力呢？（这里所选择的实验一定只能改变一个量。）8．你觉得影响斜面效率的因素有哪些？9．讨论。10.指定实验计划。11．交流、改善计划。12、实验、记录、交流、小结。四、用：训练推进拓展延伸生活中还有哪些地方运用了斜面及螺旋，它们的作用各是什么？【板书设计】斜坡的启示斜面的高度长度不变，坡度越大拉力越大影响斜面倾斜度的因素斜面的长度高度不变，增加长度拉力越小斜面省力【教学反思】本节课，教师引导学生对斜面是否省力进行研究，在研究的过程中，从学生的猜测到实验的结果，教师始终不置可否，让事实说话，学生从最

4、终的统计数据得出的结论中，得到了他们所要学的东西，起到了“此处无声胜有声”的作用。教师到此并未结束，而是进一步引导学生分析数据，产生新问题：为什么一样重的小车在斜面上测得的拉力是不一样的？进而转化为研究的新课题：斜面坡度大小是否对小车拉力有影响。3/3拓展延伸给学生一个交流的空间。教材在应用斜面这一部分为学生展示了三幅图片离我们的生活太远，所以学生学习的积极性调动不起来，此时引导学生联系生活实际，平时你见过哪些应用斜面的事例？学生积极开动脑筋，马上会举出螺丝钉、斧子、凿子、菜刀、钻头、立交桥等等，这些都是学生非常熟悉的应用斜面的工具，此时教师又提出台阶、楼梯属于什么？学生思考后会明

5、白它们都属于变形斜面，这样使学生开阔了视野又能把课内外的知识紧密地结合起来。通过本课教学，我深深地体会到：新课程自由度大，需要教师精心设计，巧妙安排，要讲究方法与策略，对教材有重新整合的能力。同时需要教师要认真观察、了解、分析学生，密切联系生活从学生的学情出发，适时调整自己的教学方法、内容，善于取舍，不断反思，这样才能让课堂充满活力。3/3