数学广角——优化_教案2.doc

《数学广角——优化_教案2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、数学广角——优化【教学目标】知识与技能：1．使学生初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。2．使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。过程与方法：使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。情感、态度和价值观：使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。【教学重难点】体会优化的思想寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。【教学准备】图片【教学过程】一、情境导入：1．同学们想一想，生活中有哪些事情可以通过合

2、理安排来提高效率？2．这节课我们继续来学习数学广角。板书课题：数学广角二、探究新知教学实例1）出示情境图片：码头上现在同时有3艘货船需要卸货，但是只能一条一条地卸货，并且每艘船卸货所需的时间各不相同，那么按照怎样的顺序卸货能使3艘货船等候的总时间最少呢？2）观察图，说说可以得到哪些信息？问：要使三艘货船的等候时间的总和最少，应该按怎样的顺序卸货？学生讨论3）可以有哪些卸货的顺序？每种方案总的等候时间是多少？列出表格，问：从表中你有什么发现吗？2/2引导学生思考汇报4）找出最优方案三、巩固新知：1．做一做小名

3、、小亮、小叶同时来到学校医务室。要使三人的等候时间的总和最少，应该怎样安排他们的就诊顺序？2．有210人选举大队长，有三位候选人甲、乙、丙，每人只能选之中1人，不能弃权。前190张票中甲得75张，乙得65张，丙得50张，规定谁的票最多谁当选。若甲要当选，最少还需要多少张票？四、小结：这节课你有什么收获？2/2