把我的心脏带回祖国_教案1.doc

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1、把我的心脏带回祖国教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3．通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学重难点重点：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。难点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程个性设计一、揭示课题。你了解哪些音乐家？（聂耳、冼星海等）今天，我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。（板书：把我的心脏带回祖国）从这课题你看出了什么？还有什么疑问吗？（“

2、我”不在祖国，但十分思念、热爱祖国，不然怎么要将心脏带回祖国呢？“我”是谁？“我”怎么会离开自己祖国的？“我”为什么不能回到祖国？“我”是在什么情况下说这话的？）二、初读指导。1．自由读课文，要求：（1）画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。（2）画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解意思。2．检查自读情况。（1）读生字词，相机正音。深渊　雾霭　呐喊　盛满　疾驰　蜡烛维斯瓦河　消逝　催人奋起　肺结核病（2）指名试读课文，看是否流利，了解部分词语掌握情况。雾霭：雾气。疾驰：马车奔驰。1．介

3、绍肖邦2．读生字词，正音。深渊　雾霭　呐喊　盛满　疾驰　蜡烛维斯瓦河　消逝　催人奋起　肺结核病3．指导分段2/2催人奋起：叫人赶快行动。呐喊：大声喊叫助威。亡国：国家灭亡。消逝：消失。肺结核病：慢性传染病，通称肺病。3．默读课文，思考：揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分？（指名回答）4．指导分段。（让学生充分发挥想，用自己的语言再现当时的情景，将抽象的词语形象地表现理解，而且能锻炼学生的口头表达）作业布置1．描红。2．读熟课文。2/2